“五湾河是我们家乡的母亲河，我们的祖先世世代代生活在河岸边，保护这条母亲河，我倡议大家在河边多种树，防止水土流失，还有不能往河里倾倒垃圾，排放污水……”3月19日下午，在浙江省温岭市松门镇文昌路一小吃店，淋川中学八（4）班的胡轩瑜走进店内，向老板娘宣传保护水环境知识，这是该校开展节水护水惜水教育的一个缩影。

淋川中学依托18年前成立的“保护母亲河生态监护站”，把节水护水惜水教育作为特色教学坚持下来，不仅学生们的节水护水意识提高了，同时也带动了周边群众生活习惯的改变。活动中，学生们身穿“保护母亲河”“节水小卫士”红马甲来到了学校边上的文昌桥，桥下就是松门镇淋川、川北片群众的母亲河——五湾河。他们一边从河里提取水样，带回实验室做水质监测，一边深入沿岸商铺，向群众发出保护母亲河倡议，一边对河边垃圾进行清理，用实际行动呵护碧水蓝天，共建美丽家园。

据了解，五湾河全长5．2公里，流经淋川、川北两个管理区12个村庄。“五水共治”开始前，这条河的河水经常发黑发臭，水环境污染比较严重，“五水共治”开始后，该条河被列为县级河道，设置了县级河长、镇级河长，以及河道警长。经过几年的有效治理，水质发生了明显改变。

“原先五湾河的水质环境不太好，在国家‘五水共治’号召下，我们积极响应对水质进行监测，发挥学校师生的力量，成立了‘保护母亲河生态监护站’，更进一步对五湾河的水环境进行监测，然后我们会把实验数据，上报到镇河长办或者村居，或者张贴到沿岸村的宣传厨窗里，让附近群众都来了解母亲河的水质状况。”学校教科处主任胡海江老师介绍说。

18年来，学校把水文化教育融入到学生的日常管理和德育教育中，不仅对水质进行监测，还编印了校本课程《水文化教育读本》，开展水文化知识竞赛、水文化手抄报评比、水质净化实验、电解水实验，以及水火箭的试验等。

在学校的化学实验室，同学们把水样滴在试纸上，看到水的颜色变绿了。后来，他们又加入了少量的化学材料，水色立马变成了红色，再放到了显微镜下进行观察。根据观察数据，学生们以小组为单位，分别记录水温、颜色、气味、浑浊度、PH值、氯离子、污染源、微生物、硫酸根离子等内容，并根据监测值，发布本次水样监测的结论。

“五湾河的水质虽然有点浑浊，但没有发黑发臭，对于这条母亲河来说，我觉得水质可以了。我看到河边有生活垃圾等漂浮物，所以我希望沿岸群众不要把垃圾扔到河里，不要把污水排入河里，共同来保护我们的母亲河。”胡轩瑜说。

为了加深学生们对水质净化的了解，该校还曾带领学生来到松门的污水处理厂参观，学习污水检测过程及污水净化过程。这不，在当天的水质净化实验中，学生们就用沙子、碎石、棉纱、活性炭、明矾等材料，做出了净化水质的简易装置。

“老师上课时说，明矾和活性炭可以吸附水中的杂质，自来水厂也是用这个来吸附水中的杂质，净化水的，我就想到用碎石把水上的漂浮物解决掉，活性炭把水中的杂质吸附掉，然后拿沙子把水中颗粒状的杂质过滤掉，我认为这样净化出来的水比较干净一点。”一边做着实验，八（3）班王翰林同学一边告诉笔者说。

该校还通过节水护水惜水教育，不断提练水的文化品质，并作为学校的精神品质传承下来。“水身上有很多的品质，比如说上善若水、抽刀断水水更流等，我们都与平常学生的德育教育结合起来。在课堂教学中，我们七八九三个年级段，对水的教学要求也各不相同，有电解水实验、水火箭实验、水净化实验、水质监测等，我们在科学老师的教学中是相互融合的。”胡海江说。

据了解，为了打造好这一教学品牌，淋川中学表示，将把“水文化”教育特色学校建设“做大、做强、做深、做远”，实现“善的张显，水的洗礼”，让水文化长远地传承下去。