2024年1月19日下午，合肥经济技术开发区在合肥一六八玫瑰园学校东校召开2021—2023年大数据背景下中小学教育质量评价结果解读反馈会，会议由合肥市教科院叶传平院长主持。

安徽省教育厅副厅长刘业勋，教育部督导局原副司长林仕梁，合肥经开区党工委委员、管委会副主任刘声，安徽省教育厅处室院所领导，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心胡平平团队，合肥市教育局领导、各县（市、区）教育局分管领导，合肥经开区教育发展中心全体工作人员、学科教研员以及合肥经开区区内各中小学校校长、分管校长、教务主任等共400余人参加了本次活动。会议对过去三年合肥经开区开展的大数据中小学教育质量评价结果进行深入解读反馈，共同探讨如何运用大数据有效提升区域及学校教育质量，促进区域教育优质均衡发展。

会议在刘声热情洋溢的欢迎辞中拉开序幕。刘声向参会人员介绍了合肥经开区区域经济及教育事业发展情况，重点介绍在推进区域教育评价改革工作的过程中，合肥经开区党工委、管委会认真落实领导责任，以“党建强”引领“教育强”，履行好把方向、管大局、作决策、保落实的职责；严格对标对表，坚决落实教育评价改革各项任务，对违反教育评价改革精神尤其是“十不得一严禁”负面清单的各种做法规定，做到坚决纠正，令行禁止；坚持正确政绩观，以立德树人为根本任务，建立科学的工作评价、用人评价机制，扭转对分数、学历、文凭的盲目追求，破除教育评价改革中的关键制约因素，从根本上促使区域教育全面回归育人本原。

紧接着，教育部督导局原副司长林仕梁发表讲话，他从宏观层面对大数据在区域教育质量提升方面的作用给予了高度肯定，并就如何进一步推进教育评价体系改革提出了建设性意见。林仕梁强调了新时代教育评价改革工作的重要性，并结合实际案例分析了大数据在教育评价中的应用价值和创新意义。

随后，胡平平详细介绍了“大数据背景下学校办学质量评价项目”的总体情况，系统阐述了该项目的设计理念，展示了该项目如何通过科学的数据采集、分析方法，形成具有针对性和实效性的教育评价报告及其对促进区域教育质量整体提升的关键作用。

在报告解读环节，郑新蓉教授深度剖析了合肥经开区近三年的质量监测评价综合报告，通过详实的数据和案例分析，从多个维度揭示了大数据评价如何助力区域教育质量的稳步提升，并针对教育质量管理中存在的问题提出了一系列改进策略和建议。

杜屏教授进一步解读了专项测评报告，聚焦于学科教学、教师成长、学生全面发展等关键领域，阐述了大数据评价如何精准识别教育短板，为区域教育提供了精细化指导和决策依据。

在实践分享阶段，合肥一六八玫瑰园学校教育集团代表就本校借助大数据评价有效提升教育质量的经验进行了主题发言，生动展示了学校层面如何将数据转化为教育教学实践的具体行动。

合肥经开区教学教研室负责人郝伟以“评价驱动教育改革，数据赋能质量提升”为题，介绍了合肥经开区与北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心合作开展“大数据背景下的中小学校教育质量评价”项目实施情况，以大量具体生动的案例就大数据评价在区域教育质量整体提升的影响做了详尽汇报。

安徽省人民政府教育督导室主任陈锋对本次解读反馈会进行了精彩点评。陈锋充分肯定了合肥经开区在教育评价改革上的积极探索，指出合肥经开区的大数据评价实践走在了全省乃至全国前列，对其他县区开展此项工作具有重要的借鉴意义，并期待合肥经开区能够在深化教育评价改革工作中持续探索实践，形成更多具有推广价值的经验。

合肥经开区坚持从政治上看教育，从民生上抓教育，从规律上办教育，以区域义务教育优质均衡发展为目标，以教育评价改革重点任务为抓手，发挥首创精神，引入优质教育资源，探索“政府主导、多方合作、专家治校、开放共建”的新型办学体制，率先完成城乡教育一体化；坚持把立德树人成效作为根本标准，引入“第三方”评价，探索“管、办、评”分离的办学机制，明确教育部门“管”与学校“办”之间的权责，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，实现全区教育事业发展新跨越。

合肥经开区党工委书记、管委会主任秦远望多次强调“产业是开发区的使命，营商环境是开发区的生命，办好教育就是为营商环境加分。”合肥经开区将继续坚持评价驱动、数据赋能策略，借助大数据等先进技术，塑造高效、智能、公平且充满活力的经开教育生态，进一步助力产业发展，优化营商环境，以优质的教育资源托起人民幸福和社会发展的基石。（文：郑勇 ／ 图：邓西顺）