创新是一个国家发展的灵魂，是民族进步的不竭动力。中国网新英才学校的小记者们采访了学校的数字与科学中心：一个基于项目式跨学科学习的地方——“爱创空间”。

北京市新英才学校执行校长刘炜博士

小记者吴桐、郭子睿、杨陈可悦、汪笑汀、刘婧伊、赵佳琪采访刘炜校长

小记者：刘校长您好，我们是中国网小记者。如果爱与创造是新英才学校的心脏，那么科技与艺术便是使这个学校腾飞的双翼。请问您学校如何构建这个教育体系，让学生们插上这样的一双翅膀飞翔的呢？

刘炜校长：谢谢小记者，也很高兴能和同学们去聊这个问题。我们同学的未来是要展翅高飞的，是要去到全世界各地的，需要能够去实现自己的人生，也是能够去传播我们中国文化的。所以我就想那我们需要什么呢？一个呢我们需要课程，就是学校呢由我们从幼儿园到高中的课程、各种各样的课。那这个课程之外呢，还有一些其他的东西也不可忽略，我就想到了我们需要两个翅膀——一个翅膀就是艺术。因为每个人他不仅要活着，还要活得有文化，活得有审美，活得有情调。当然，它会让我们的生活变得更好，这就是艺术审美带给我们内心的这种充盈的力量。

刘炜校长：我们又正好处于一个这个科学在急速迭代的时代，我们从工业文明已经进入了信息化。我们现在也看到这样的信息科技日新月异。确实GPT3．0刚刚发布还不到一年，现在已经到了GPT4．0。这个新的信息工具、数字工具越来越多，那未来同学们都要变成这个时代中的一员。我们可能未来从事的不一定是信息工程师、程序员这样的工作。但是我们生活的世界一定是需要有这样的素养。我也经常打个比方，就像现在的人如果不会写字，不会开汽车，不会用电脑，那他可能在这个社会就会很受限制，举步维艰，也很难去发挥自己、实现自己。那未来的人他如果没有一定的素养，他可能也会和我们今天说的文盲差不多上。为了同学们以后的二十年、三十年。我们应该要有这样的另外一根翅膀，所以我就想让艺术体育与审美指向我们的内心，素质科学指向我们的外在。我想这两个翅膀能够让同学们的未来展翅高飞。其实不光是同学们，学校里面也有老师，包括我自己，我也希望我们的老师也能够在这两个方面有所学习，也能够让自己的生活变得更好，也能够更好的去适应未来的社会。所以我想这是我们整个新英才学校共同需要的两个翅膀。关于这个问题，希望你们去采访一下鲁主任。

鲁家钰：北京市新英才学校数字与科学中心主任、信息学校队总教练

小记者：鲁主任好，请问iMaker都有哪些方面的活动？这里又是怎样推动同学们自主参与这些活动的呢？

鲁主任：小记者好！很高兴接受你们的采访。iMaker也叫爱创空间。主要为技术类课程和学生社团提供场地和设备方面的支持，使用面积2000余平米，包含人工智能创新实验室，金木工坊、音视频工作室、水下机器人等10余个特色主题工作室。为了鼓励学生社团入住爱创空间，信息中心还举行了每年一度的科创KOL选拔活动。候选团队通过路演的形式，畅谈着自己的科创项目，来自校内外的专家评委从自己的专业角度给予学生一些发展建议，并评选出本年的若干KOL，分配相应的活动空间，并提供五千元的资金支持。

鲁主任：自爱创空间成立以来，陆续有十数个学生社团入住爱创空间，如航模社、深蓝深蓝、极客社等等。学生在这里探索着科技的前沿，发展着自己的兴趣去，也逐渐从这里走向了世界的舞台，在国内外赛事上屡获殊荣。

小记者：是的，我也听说这里的同学们经常外出参加国内外大赛，并且屡次获奖，这些奖项以及在这里的经历对他们的未来有怎样的影响呢？

鲁主任：在2019年，MATE水下机器人国际竞赛中，董元翕等十名同学夺得了最具创意团队奖；同一年，在Makeblock MakeX世界锦标赛中，侯昀松和崔智宇两名同学，获得了国际三等奖；2020年的世界机器人大赛总决赛中，王杨和范宸瑞荣获了二等奖等等。奖项众多，无法一一列举。不过这些经历，不但让同学们体会到了创造的快乐，更是培养了对科技的热爱。董晟同学走进剑桥大学的电脑科学专业深造，董元翕同学获得英国的G5大学——帝国理工学院设计工程专业本硕连读的0ffer。

鲁主任：今年，为了响应国家科技创新拔尖人才培养的政策方针，促进青少年科技创新能力的发展，进一步提升学校的科创氛围，将建设“以AI为特色的信息科技课程体系”提升为学校战略，并新成立了数字与科学中心和英才少年科学院两个部门，落实相关工作。

小记者吴桐现场报道：英才少年科学院以学生为主体，并分设五个学院：信息科技与人工智能学院、生物与环境科学学院、心理学与脑科学学院、地理科学学院、天文学院。英才少年科学院不仅有校内的小研究员，学校更是聘请了许多行业专家和各界大咖作为专家委员会成员为小研究员们提供专业指导。

吕超：新英才学校信息中心主任、教育技术创新探索者

小记者：吕主任您好，我们爱创空间都会举办哪些方面的活动？

吕主任：小记者好，爱创空间在信息工程、生命科学、天文物理等方面都开展了许多活动。面向不同学段的学生都开设了科创特色课程，通过编程、3D设计打印、结构搭建、电子电路焊接等，去完成目标任务。如火星计划就是新英才学校的项目式学习代表项目之一，这个项目引领学生通过项目实践来学习人工智能的知识，在人工智能创新实验室中，借助各种人工智能器材和工具，可以体验火星家园的建设，学生对人工智能的鉴赏力、理解力和应用力都得到相应提升。

吕主任：其次，我们所做的所有项目都是基于多种学科交汇的，也就是“知识和素养的融合”。近年来，老师带领学生们一直在探索学科知识和科学素养相结合的学习模式。温榆河项目是代表之一，学校离温榆河很近，因此将温榆河作为学生探寻学科知识和科学素养的地方。同学们带着自己喜欢的课题，把课堂搬到温榆河两岸，专家、市民、文献成为他们的老师，研究以学科为经线，自然科学和社会科学两大类别为纬线，再现一个跨学科融合多层次的温榆河。

小记者：在我看来，爱创中心是我们学生最喜爱的灵感和创意的家园，就连已经毕业出国的学长们都在怀念这里。我想知道您是如何让同学们如此深爱这个地方的？

吕主任：在新英才，一批参加科创社团和科创活动的孩子，因为在参与过程中深深迷恋科技创作，由兴趣深化为热爱，最终选择了相应的专业和职业方向。新英才学校剑桥国际中心的毕业生王同学，因儿时对飞机模型频有兴趣，小学5年圾参加了学校的航模特色班。他善于学习钻研，六年级时参加了北京市顺义区的航模比赛，获得二等奖。后来升入学校初中，接触了物理，更加坚定自己以后从事空气动力学相关专业的梦想，并于高二和高三两年间，跟随学校相继参观了波音，空客的总装厂以及珠海航展。这些经历为他后来在选择大学专业时指明了方向，他后来选择了航空工程专业，并顺利就读英国利物浦大学。

指导教师朱宏伟老师（右二）

小记者：朱老师您好，您指导的水下机器人团队在国际国内比赛中，都能获得优异的成绩。令您印象最深刻的比赛是那一次？

朱老师：是2019年的MATE ROV水下机器人国际竞赛。那一次我们并没有太多关于这个比赛的经验，所以选择参加了scout组。那时的团队有初二初三的学生，大家学业都十分繁忙，但是依然在争分夺秒的筹备比赛。历时三个月，他们制作的ROV终于站上了赛场，并获得了评委们的一致好评；而我作为他们的指导老师，见证了他们的成长，见证他们从爱创中心站到了国际舞台上，真心为他们感到骄傲。

右二为范明睿同学

小记者：同学你好，听说你是深蓝水下机器人社团的现任社长，请问你眼里的社团是什么样的呢？或者你希望深蓝（社团）是一个怎样的社团呢？

范明睿：我眼中的社团是一个完整的、互帮互助的集体。这里每个人都各有所长，也愿意相互为他人解答技术上的问题。在比赛中，我们团结一心，一起克服临时出现的难题。希望现在与未来的每一届社员们都能热爱并共同守护社团一直所坚持的，团结、创新、激励的理念。

小记者：爱创空间像是一个以爱为培养基的“培养皿”，同学们的灵感与创新是源源不断、生生不息的“生命体”，在这片土地上成长！同学们感慨地说：亲爱的老师，您为我插上科学的翅膀，我会带着爱在万里蓝天翱翔！

（撰稿：吴桐  拍照：杨浩、张皓量）