中国网讯 为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，强化幼小衔接意识，转变教师及家长的教育观念与教育行为，建立幼小协同的合作机制，形成科学衔接的教育生态，促进幼儿园、小学之间的双向衔接。近日，乐山市教科所、市中区教师发展中心、市中区语童·初见名师工作室、斑竹湾实验学校及市中区幼教联盟第一组各幼儿园共同走进乐山市洙泗塘幼儿园教育集团斑竹印象园区开展“科学幼小衔接背景下数学领域共研活动”。

早操活动是幼儿户外活动的重要环节，不仅能提高幼儿的身体素质，还对发展幼儿基本动作与提高幼儿体能有很大的教育价值。糖糖园小朋友们在早操活动中整齐有力的动作，专注认真的神情，灵动有序的队列变化，感染了在场观看的每一位老师。活动开始前，由乐山市洙泗塘幼儿园教育集团园长、市中区语童·初见名师工作室主持人方颖致辞。方颖首先代表幼儿园对参加本次活动的领导、专家、老师们表示欢迎和感谢。其次她表示希望在幼儿园和小学两个不同的课程教学活动中，大家一同去看懂不同年龄段儿童在数学活动中的发展水平和学习方式。企盼能在本次活动中，通过幼儿园与小学教师的思想碰撞中去辨析和归纳科学幼小衔接的道与术。最后她祝愿本次活动取得圆满成功，祝福大家龙年大吉，万事胜意。

第一节活动由乐山市洙泗塘幼儿园卢科冀老师带来的大班数学活动《我和数字玩游戏》。卢老师将数学问题融入魔术情景中，通过猜数游戏，引导幼儿利用观察、比较、操作、验证的方法来发现、分析和解决表格中的数学问题。在一个趣味的数学活动中，幼儿享受到的是自由探究、表达的快乐，获得的是包括科学发展、语言发展、社会发展在内的多方面提高。

接着由斑竹湾实验学校的胡译心老师带来了一节一年级数学活动《数的认识》。胡老师在活动中引导学生观察、操作、表达，巩固他们对数的认识。在教学中胡老师还特别注重培养学生合作交流意识和主动探索发现问题的能力，让孩子们在数学的知识海洋里自由徜徉。

观摩结束后，与会教师分成三组，结合本次观摩的两节数学活动进行了现场教研。各组成员各抒己见，研讨氛围浓厚，老师们利用思维导图的形式从儿童的思维特点、数学核心经验、儿童的学习方式、师幼互动模式、儿童学习评价、有效衔接建议等六个方面梳理了科学幼小衔接背景下，幼儿园数学与小学数学活动的联系与区别，研讨结束后各组代表进行了现场分享交流。

随后，乐山市教学科学研究所办公室主任及小学数学教研员张丽对当天的两节活动做了点评和引领。她指出：让孩子们在自由生命力量中灵动生长，幼儿园和小学的衔接就是彼此了解、相互关照、各美其美、美美与共的。数学教育是自由规范的，幼儿园教学中应该充分将数学应用于生活中，鼓励幼儿多表达，帮助幼儿形成数感。在小学教学中，教师数学语言更要严谨规范，帮助学生建构起数学知识框架，让学生对数学的知识理解更加系统化。

乐山市教育科学研究所幼教教研员戈文丽就幼儿园教师在幼小衔接中的困惑和难点进行分析。她指出：幼儿教师在师幼互动内容的把握上存在一定的困难，而科学幼小衔接的提出让幼儿教师再去审视大家应该和幼儿讨论什么样的内容，达成什么样的目标。借此契机希望老师们再去深入研究各领域的核心经验，并融会贯通于一日生活之中，去真正看到儿童、听到儿童，助力儿童的发展。

最后，市中区教师发展中心主任刘正洪做本次活动的总结，他首先表示感谢到活动现场的各位专家，肯定了参与活动老师的付出，整个活动从教学课例到小组分享再到专家引领都是非常有意义的。他指出兴趣是学习最大的动力，希望教师在课堂中要及时对学生进行鼓励和关注，支持学生敢于表达，敢于思考，敢于创新。

活动相关负责人表示，每一次相遇都是相知的开始，每一次交流都是经验与思考的智慧碰撞，大家行走在追逐教育的美好路上，看见儿童、追随儿童、支持儿童，教育之旅，一路研行，让大家成为有专业追求的新时代教师。（广诗诗）

供图：乐山市洙泗塘幼儿园教育集团斑竹印象园区