班主任的工作关系到未来人才的质量，每一个家庭乃至社会都对班主任寄予殷切的期望。本学期，乐山市沙湾区凤凰学校班主任培训虽然只是校内培训，但相信“三人行，必有我师焉”班主任们都纷纷献出“锦囊妙计”，互学互鉴。

二年级谭玉容老师为大家分享了“一年级班级管理日常”，她主要从熟悉学生名单到课堂组织口令教学再到午餐安排，小到名字的读音，如何排队；大到学生间的碰撞处理，她细致入微，娓娓道来；让一年级班主任老师们茅塞顿开，豁然明朗。政教处副主任潘琴老师就平时学生表现指出学生在文明礼仪、卫生打扫、损坏公物、安全四个方面存在的问题。她认为班主任分为两种：智慧型和汗水型。她主要从立规矩、班干部的培养、班主任四到场以及上好班会课五个方面讲解了解决策略。

学生健康的心理能帮助他们了解自己的情绪、思维方式和行为习惯形成积极向上的心态，提高自我管理和问题解决能力。汪海霞老师主要从心理学角度结合自己工作经验谈小学中段学生自信心的培养。她主要从评价、鼓励以及让学生通过活动感受成功，获得自信。她信任学生、尊重学生的个体差异，用赏识的眼光鼓励孩子在成长的道路上熠熠生辉。赵群老师认为每个学生心中应该有精神支柱，用理想护航学生才能形成良好的精神品质。她的教育理念中特别重视沟通，和孩子沟通，与家长沟通。她讲与家长沟通时要注重技巧，找家长谈话时不高高在上、盛气凌人。而是经常用“我们”这个词，站在家长的角度思考问题，让家长指导老师和他是同盟、是战友，老师对孩子的期望和家长是一样的。

“教育之路，任重而道远。每一次思想的碰撞，经验的分享，不仅为班主任的成长提供了取长补短的平台，还引领他们寻找到一条适合自己，也适合学生的班级管理之路，同时增强了班主任的责任心和使命感，促进了教学质量的提升。”学校相关负责人表示，相信班主任们在今后的工作中继续细研深耕，在专业化发展道路上且行且思，成长为具有教育智慧的优秀教育工作者。（文/图：潘琴）