“小记者也有大学问！”12月上旬，中国网教育频道新媒体主编走进中国网小记者站广东省东莞市凤岗益田实验小学、广东东莞松山湖未来学校、深圳市龙华高级中学教育集团观澜校区，给中国网小记者们带来了一堂堂干货满满的《走进新闻记者》主编定制课。

互动提问

“请你用几个关键词，说说什么是记者？”

“记者须具备哪些基本素养和品质？”

“你们为什么想要成为中国网小记者？”

课堂伊始，几个问题轻松点燃了小记者们的浓厚兴趣，在引导下，现场踊跃举手发言，“真实、专业、客观、严谨、思考、及时、探究问题、记录现象……”教室四面八方传来了不同的发言，课堂气氛迅速活跃起来，在座的小记者们热情高涨，各抒己见。

课堂精彩回顾

在很多人眼中，“新闻工作者”这个职业是神秘、光鲜、体面的，他们的日常究竟是什么样的呢？接下来，主编为中国网小记者揭开了“记者”的真实面纱，细致生动地分享了自己“奔赴新闻初心”“练就十八般武艺”的难忘经历和宝贵经验。

广东省东莞市凤岗益田实验小学 

伴随着逐渐深入地交流沟通，好奇心变成了求知欲。主编继续围绕“了解新闻报道”和“如何采访提问”两方面拓展延伸，激发现场课堂愈加浓厚的探究氛围，思考的种子在中国网小记者心里生根发芽。

了解“新闻报道”

“新闻报道”有哪些类型呢？消息报道、专访报道、特写报道、深度报道……现场多媒体屏幕上播放了来自广西河池市金城江区第三小学、哈尔滨工业大学附属中学校和深圳市蛇口育才教育集团育才二小中国网小记者的采访作品，视频中阳光自信、铿锵有力的采访报道，迅速燃起了现场每一位小记者的跃跃欲试之心。

深圳市龙华高级中学教育集团观澜校区

如何“采访提问”

如何做一个完整的“新闻采访”？主编随即向同学们介绍了一篇新闻报道产生需要经过的四个环节：采访、写作／拍摄、剪辑／编辑、发表。更详细地讲，就是“进行采访策划”“确定采访对象”“制定采访提纲”，随后开展采访和最终发表。

在这几个环节中，采访是最基础、最关键的一环，提问则是采访成败的重要因素。“如何提出有价值的采访问题？”成为了益田实验小学中国网小记者思考的重点，同学们展开热烈讨论，通过观看本校小记者们的往期优秀案例短片，通过评价赏析、模拟演练，最终得出结论：提出读者迫切关心的问题，提出采访对象想说的问题，才是真正有价值的问题。

在益田实验小学的课堂现场，来了很多参加过往期采访活动的小记者们，当看到自己的报道出现在大屏幕上时，纷纷迫不及待地想要分享内心的感受：

“我当时是自愿报名参与开头口播报道部分，我觉得我表现得很棒，就是背稿时总出现结巴的情况，但录制下来还是非常流畅的。”

“通过采访，我了解了校园的文化，感受到学校文化节举办得非常beautiful！非常厉害！”

“我记得这次稿子是我们自己撰写的，写好后请刘老师帮我们修改，并每人分工熟记自己的内容，一段一段地录制。录制过程中，让我深刻感受到了我们学校的文化节原来这么有趣！”

“我虽然没有参加这次采访，但我觉得小记者们表现很好，报道流畅、自然，并且能够全面、具体地介绍学校的活动。”

制定“采访提纲”

“从什么角度报道整个活动？”

“活动有什么主题特色？”

“哪些环节值得深度发掘？”

“活动有哪些亮点花絮？”

“不同花絮的报道风格是怎样的？”

带着这些问题，主编引导现场小记者们挖掘值得报道的重点，大胆说出自己想了解的内容和想提的问题，制定采访提纲。

广东东莞松山湖未来学校 

灵活的授课方式给小记者们带来新鲜的课堂体验，小记者们认真倾听，及时记录，课堂充满了欢声笑语，掌声不断，小记者们收获满满。

课程接近尾声，同学们通过了解与学习，更加懂得成为一名小记者不是一件简单的事情，必须从一点一滴开始学习、积累和提升，需要具备更高的综合素养才能胜任。

相信未来道路上，各位中国网小记者一步一脚印，不断积累、成长和蜕变，一定会带来更多令人惊喜的作品。

（图／中国网小记者站广东省东莞市凤岗益田实验小学、广东东莞松山湖未来学校、深圳市龙华高级中学教育集团观澜校区）