青年教师是我市教育事业宝贵的人力资源。从新教师入职，到成为一名合格乃至优秀的教师，有一个较长的过程。加强青年教师培养，是当前我市教师队伍建设一项重要而紧迫的任务。2023年龙泉市新入职教师124位，人数多、任教学科不一，龙泉市教育研究培训中心根据这一具体情况，决定新教师第二期跟岗实践培训以在校分散培训为主，教研培中心长期跟踪指导培养为辅。要求各学校为新教师一对一地配备指导师，采用分组实践活动、专题辅导和自主学习相结合的方法，跟随各校的名师、学科带头人，定期听课、磨课、上课、评课、说课等。坚持利用本土优质资源全方位推进新教师的成长，让师徒结对活动为青年教师的成长助力，更为龙泉教育的明天积蓄力量。

幼儿教师组

龙泉市旭日幼儿园教师叶梅：作为一名幼儿园教师，我们要以仁爱、赏识的眼光去看待幼儿，从教育教学的角度和视野去发现日常生活中的教育契机，以饱满的热情和专业的精神投身于所热爱的幼教事业当中去。

龙泉市旭日幼儿园教师陈莹：10月下旬，幼儿园组织了教师全员晒课活动，通过聆听经验丰富的优秀教师们的课程，我受益匪浅。感觉自己要走的路还有很长，需要努力学习的地方也有很多。从备课到上课，从课前到课后，真的是台上一分钟，台下十年功。

小学教师组

龙泉启明实验学校语文教师金子桢：我执教《zcs（第一课时）》一课时，将课堂情境设计在森林学堂跟着大熊老师、小刺猬们一起学拼音，让原本枯燥的拼音学习活动充满了新鲜感，同时也借助一些简单易得的道具，例如扭扭棒帮助学生直观形象地区分zcs的样子。由于一年级学生仍处于教学常规的学习适应阶段，课堂呈现的教学效果还有所欠缺，在关注课堂流程的过程中，还需更加兼顾每个孩子的学习状态。

龙泉启明实验学校科学教师叶奇：执教《导体与绝缘体》研讨课时从选择修补电线材料这一真实问题出发，引发学生对物质导电性的探究兴趣，然后提供实验材料，带领学生设计、操作，再让学生用导体与绝缘体解决生活中的实际问题，培养学生安全用电意识，达到学以致用的教学目标。整节课让学生自主完成一个完整的探究过程，引导学生层层推进，很好地体现了小学科学实验探究课的特点。

初中教师组

龙泉二中数学教师管梓伊：在这里，我遇到了很多良师益友，教研员蒋红芳老师、周美珍师傅、吴维珍组长等，前辈的指导和鼓励，让我觉得加入龙泉二中数学组这个大家庭是何其幸运和自豪。

一堂好课的生成，往往是在反复的磨课备课中，发现“柳暗花明又一村”。两个月多来的备课、磨课、试教，我学到了很多，深刻地感受到在磨课过程中与各位老师、全体学生产生的思维碰撞。

龙泉二中体育教师周梓航：这段时间通过观摩优秀前辈教师的课堂，以及他们对我的细心指导，我的教学水平有了很大进步。经过前期的教学设计和磨课，自己对初一（七）班“蹲距式起跑第一课”的执教还较满意，达到了预期目标。大部分学生都掌握了“各就位、预备”两个阶段的动作要领，对学生短跑成绩起到一定的帮助，也通过游戏和竞赛让学生体验到体育的快乐。

龙泉二中科学教师林武：在备课组老师的指导下，我执教《物质的构成》这一课，在评课中我受益匪浅，发现课堂存在很多不足之处需改进，如这节课概念多，如果能够适当插入课堂练习效果会更好；课堂小结部分比较仓促，应让学生总结本节课所学内容。

高中教师组

时光悄悄流逝，转瞬间，我们走上工作岗位已两月有余。在这两个月的工作中，有师傅的关心、前辈的帮助，也有自己的默默努力。我们努力通过日常教学的不断锻炼，和及时的教学反思来提高自己的业务能力。想学生所想，思学生所思。

希望每一位新教师都能“学高为师，身正为范”，在教育教学工作中积极成长，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师，不断用实际行动为教育事业高质量发展作出新贡献！相信在优秀教师的引领下，青年教师们将在成长的道路上脱颖而出，成为学校教育教学的中坚力量。新教师们在薪火相传、逐梦同行的新征程中，共同谱写龙泉教育新篇章！

（图文：龙泉市教育研究培训中心 叶金梅）