秋末初冬，冷空气来袭吹走了阴霾，阳光下校园里的各类花草树木依旧绿意融融，占地1.5万余㎡的四川省珙县职业技术学校焕发出勃勃生机：青葱直绿的小叶榕纵向排列在道路两旁，每一棵都和校园内的古朴建筑交相辉映，让人流连忘返。

近年来，珙县职业技术学校作为四川省首批“三名工程”项目建设学校，紧紧抓住创新发展的历史机遇，以“党建引领、专业立根、课程为核、学生为本”的总体思路，立足建成校园建设智慧化、课程改革体系化、师资团队创新化、校企合作平台化、社会服务现代化的一流职业学校总目标，吹响了“三名工程”建设的攻坚号角。近日，本网记者走进这所优秀的职业学校，对该校的专业建设、培养模式以及教师队伍建设进行了深入的专访。

打造精品

以重点专业建设引领带动学校全面发展

专业设置是学校的一篇旗帜，体现着每所学校的教育理念及办学特色。珙县职校学校坚持以市场为导向，开设了机电技术应用、电子技术应用、旅游服务与管理、汽车运用与维修、数控技术应用等多个当下市场的热门专业，助力每一位学生掌握一技之长，以技能改变人生。不仅如此，该校党委书记张义还告诉记者，为加强专业内涵建设，打造专业特色，学校围绕桑蚕产业打造了“一平台、一基地、一特色”的畜禽生产技术专业，创设了“两中心、一基地”的汽车运用与维修专业，不断强化和推进职业教育多元化培养机制，拓宽职业教育成才通道。

“2022年，我校正式启动了‘精品课程建设’，并完成了动员、教学团队组建、邀请专家指导、选择打造课程等工作。今年4月，各教学团队在专家指导下进行了精品课程教材内容钻研、教学规划、教学设计、申报书等准备工作，完成了平台申报。如今，学校，形成了集特色课、现场教学课、专题实践课等在内的一大批特色鲜明的优质课程，有效推动了教学质量的提升。”张义详细介绍道。

多方合作

组团式帮扶让学生成为更好的自己

如何培养“高技能”工匠人才？课堂设到工厂、企业搬到学校、大师请进课堂……在珙县职校学校，工学结合、校企一体是常态化的教学模式，这样的教学新模式推进了课堂教学改革，学生在知行结合中巩固知识，掌握技能。

张义介绍，在坚持职业教育人才培养要求的基础上，珙县职校拓宽学生发展通道，通过职教高考、中高职衔接、校企合作订单班等方式为学生提供多种升学、就业发展路径，让具有不同禀赋和特长的学生人人皆可成才、人人尽展其才。去年6月，学校还与珙县温氏畜牧有限公司签订了“校企合作”协议，健全“校内专业基础教学 校外企业岗位实践”双主体育人机制和人才培养任务分担机制，校企合作培养对接岗位所需的高素质技术技能人才。

此外，学校还通过校企共建共享校外生产实践基地，建设了一流桑蚕产业实训中心，并在今年7月牵头成立了宜宾市桑蚕产教融合联盟。“珙县是桑蚕之乡，而桑蚕专业也是学校‘三名工程’项目建设的名专业之一。以桑蚕产业实训中心名基地建设为平台，涵盖校企合作、中高衔接、院校合作、成渝、成宜合作的立体化人才培养模式，极大提高了学生的技能水平，实现了学生专业学习、技能训练与企业生产的无缝对接。”张义说道。

名师引领

高质量师资彰显卓越育人担当

师资是提质的重中之重。长期以来，珙县职校根据《国家职业教育改革实施方案》，多措并举打造“双师型”教师队伍，组建高水平、结构化教师团队。

张义介绍，学校团队秉承“德育为本、校企合作”的“双师”队伍建设理念，将多年来在教学团队建设方面的做法和成效进行了总结凝练，对教学团队实施分类培养，充分发挥教学名师、技能大师带头人的引领作用，形成了具有显著特色和较好成绩的职业教育教师教学创新团队建设方案，以教学团队建设推动专业、课程建设良性发展，促进了教育教学水平和人才培养质量的提升。

引领散光芒，众行以致远。据了解，目前，珙县职校有专任教师中高级教师64人，中级教师52人，双师型教师89人。通过团队引领和教师间的互学共研共长，今年该校王延秀教学团队代表宜宾市参加四川省职业院校教师教学能力比赛信息技术（公共基础课程）项目的比赛，喜获省一等奖，并准备迎接国赛；普会老师参加全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获四川省一等奖，入围国赛。

不仅如此，该校学生技能大赛也在去年取得重大突破。在宜宾市第十四届中职生技能大赛中，学校共有32人获奖，获得奖项19个，其中一等奖2个，二等奖6个，三等奖11个；畜禽生产技术专业学生参加“2023年全国职业院校技能大赛（植物嫁接赛项）”获省一等奖、全国三等奖。近三年来，学校对口高考本科上线人数年年攀升，上线人数排名全市第3，全省第11名。

作为职业教育界一颗璀璨的明珠，珙县职校正以其独特的教育理念和优质的教学模式培养出大量优秀工匠人才，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。张义坚定道：“未来，学校将积极推进‘三名工程’建设，抢抓机遇，强化内涵发展，全面提升学校核心竞争力，推动办学水平更上新台阶，培养更多的新时代‘卓越工匠’。”

供图：四川省珙县职业技术学校