为深入贯彻习近平总书记关于教师工作的重要论述，落实《中共浙江省委浙江省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，推进浦江县教师管理干部队伍高质量发展，打造一支高品质、高水准的教育系统管理队伍，全力打响“浦江教育”品牌。11月6日至11月22日，由浦江县教育研究与教师培训中心主办，中国教师教育网承办的中小学教育教学管理能力提升系列研修班圆满落幕！100余名中小学书记、校长（干部）参与了本次研修。

高中组

11月6日下午，高中研修班成员先是聆听了南通市教育科学研究院书记、院长，二级教授、特级教师陈杰的《新高考：科学作为与质量提升》专题讲座。

在讲座中，陈杰院长主要围绕“新高考”新在哪里、深度理解“情景化”命制试题、科学作为与质量提升等方面作了详细介绍。首先从新的形式和新的内容等方面分析了“新高考”新在哪里。其次结合历年各学科的试卷命题深入浅出地分析了什么是“情景化”命制试题，应对情景化试题，绝对不是不需要扎实的基本功，只有对课标教材深入理解，才可能迁移和举一反三。最后陈杰院长指出只有提高认识、精准分析、复习、管理，多措并举，才能决胜高考。他还解读了新高考背景下的招考改革大方向同时还根据多年经验总结了几条选科建议。整场讲座视野开阔，立意深远；透彻剖析，充满思辨；有深度，更有高度，给大家带来极大的启发。

第二天，研修班成员来到了百年名校——南通中学，在校领导的带领下大家先参观了校园和校史馆。古朴雅致的校园环境、名人辈出的深厚底蕴让大家赞不绝口。随后，南通中学党支部书记，中小学正高级教师鞠九兵作专题讲座，在讲座中鞠书记介绍了百年通中的办学历史和“追求人品与学问同步卓越”的办学理念。同时结合实践，以学校“十四五”事业规划为蓝图，按照诚恒通中、英才通中、健雄通中、美丽通中、融创通中“五通”共建的总体布局，重点分享学校的培养体系、价值引领、素养育人等方面的内容。

之后大家又来到了江苏省西亭高级中学，校长周岗作《敢立潮头涌大江——江苏省西亭高级中学办学情况汇报》专题报告。从清末状元张謇和西亭的故事引入，周校长详细分享了西亭高级中学基本情况、办学成绩、学校管理实践与思考等方面内容。优质的教师队伍建设、标准化的学校管理办法、多维多元的德育评价范式以及“敦睦青年”成长工程的培养体系等都给大家留下了深刻的印象。

初中组

11月21日下午，浦江县初中教育教学管理能力提升研修班第一站来到了温州大学附属榕园学校。在正高级教师、温州市名校长、榕园学校校长屈小武的陪同下，实地走访了学校榕萌园、食堂、科创长廊、图书馆、心情驿站等场域，并开展座谈会。

会上，屈小武校长就学校的办学情况、文化建设及发展理念进行了详细阐述，并结合学校实际，分享了近两年学校项目的成功案例与经验，向大家展示了学校“像树一样生长”的育人核心思想。

22日上午，研修班第二站来到了温州高铁新城实验学校。黄建刚校长首先带领大家参观了学校的书香长廊、数字大脑、选课走班学科教室以及知书院。

座谈会上，黄建刚校长分享报告《努力打造一所温州版北京十一学校》，从学校概括、办学目标、办学成效、办学亮点四方面出发，介绍学校的发展愿景，讲述高实学校学习践行的故事，解锁“适性扬才，让每个孩子站在适合自己的跑道上”这一教育理念在高实校园的突围之道。

小学组

冬日暖阳，时光清浅。11月21日下午，金华市浦江县小学教育教学管理能力提升研修班一行走进温州市建设小学小南校区，实地走访了校园“十景”：童行步道、童慧书院、童匠工坊、童艺舞台、童锻操场、童耕农园、童赏花园、童宠乐园、童味厨房和童盟驿站，大家对于校园以儿童友好空间为主题的校园环境文化布设赞不绝口。

大家还深入了解了学校劳动特色课程。观摩学习了以培养劳动意识和习惯为主题的班会课——《巧整理 大智慧》、以制作温州传统美食松糕为主题的特色餐艺课以及以番薯DIY为主题的劳动实践课堂，三节特色课程，让学生从会整理提升到慧整理，落实劳动教育的意义，借力家长资源，实现民俗课程与劳动教育的家校合作，通过劳动种植到实践，真正实现“产学研服”一体式成长。

随后，研修班一行走进多功能报告厅，聆听校区曾大江校长《民俗＋劳动课程实践与探索》的主题分享。曾校长介绍了学校民俗＋劳动教育实践的路径与策略，暨传承民俗文化，由拓宽劳动课程外延，完善全员、全过程、全方位的“三全”机制，拓宽课程、课堂、课业、课外的“四课”路径，构建“德智体美劳”的“五育”体系，以“民俗＋劳动”为着力点，实现以劳激情，以劳润德，以劳增智，以劳健体，以劳创美的理念。

22日上午，研修班第二站来到了温州市籀园小学，戴小军校长带领大家参观了温州教育史馆以及学校的松榕大道、科艺馆（家庭实验室、木工坊、3D打印室、四季菜园、儿童议事厅）。

走进报告厅，戴小军校长作《学校办学理念的传承与发展》报告。介绍分享了籀园小学从成立到发展的故事。深度解读了学校“会爱、会学、会玩、会创造”的育人目标，以及学科特色课程和德育课程，并一直致力打造一个培养未来社会栋梁的优秀学校，以德育为先，创造各种教育之“机”，不断培养学生学习能力、创新思维、社会责任感和团队合作能力等等，引导学生个性成才、全面发展。

随后，欧景升副校长分享报告《“动态式”校本教研助推教师成长新飞跃》。回溯了籀园小学办学以来，从1．0版教研模式到3．0版教研模式迭代更新的过程。2023学年，籀园小学根据集团办学新形式，借由“新课标研究、校本同步项目研究、学校特设项目研究”三个维度，双线共进深化校本教研，促进青年教师从“经验型”向“科研型”教师转型。

方向是比速度更重要的追求。大家纷纷表示：在今后的学校管理工作中，要对标先进，赋能学校优质发展，办好更先进、更高品质的家门口人民满意的学校！

本次研修活动，内容充实、形式多样、主题突出、成效明显。参训人员摆正位置学、心无旁骛学、结合实践学、严守纪律学，纷纷表示效果好、收获多。

众行方可致远，聚力定能笃行，分享品牌智慧，共寻教育真谛，感悟教育情怀。本次活动是教育互鉴，提升专业力和领导力，促进彼此成长与发展的良好契机，校长们定会共学、共研、共思、共成长。浦江教育将继续立足品牌，持续汲取优质教育发展经验，为高质量的教育生态体系建设筑好根基！

信息来源：浦江县教育研究与教师培训中心、中国教师教育网