为了汲取名校精华，借鉴治校经验，助推能力提升，10月16日－11月14日，衢州市中小学中青年校长培养计划启航班跟岗研学活动顺利开展，在导师带领下，学员分组、分批次进入实践导师所在学校进行为期5天的跟岗研学，通过考察访谈与专题讲座相结合的方式，辅以圆桌研讨、案例分析，开展深度、全方位的研修。

本次启航班分小学组、初中组、高中组分别到两所跟岗学校进行研学，学习上海、南京、杭州、宁波等地名优学校建设的特色经验，全面考察学校的校园文化建设，清晰认识学校的文化特质和建设方式；与导师对话访谈，深入了解学校在德育、教学、后勤管理上的特有举措。

高中组

导师：余林副校长

杭州学军中学（紫金港校区）

围绕“跟岗学习、汲取经验，答辩指导、提高自我”的目标，2023年10月26日，中国教师教育网组织衢州市中小学青年校长培训计划（启航班）高中组的学员们深入杭州学军中学（紫金港校区）学习，在实践导师余林副校长的带领下，开启了第一期为期2．5天的浸入式跟岗研学实践活动。

10月26日，在实践导师余林副校长的安排下，学员们参观了杭州学军中学紫金港校区校园及各功能场馆。余校长详细介绍了学校办学特色及理念，并以《人本化、多样化、数字化：学校实现跨越式发展的实践机制》为题，介绍了学校新课程实施的经验与成果。

余林副校长带领大家参观了学校的图书馆和数字化学科场馆，让学员们充分感受学军中学的育人氛围。学员们对学军中学注重学生全面发展，重视人工智能的实践应用很感兴趣，认为很有借鉴意义。

10月26日下午，余林副校长在报告厅做了《人本化、多样化、数字化：学校实现跨越式发展的实践机制》主题介绍。报告开始前，衢州市教育培训中心吴水洋主任为余林副校长颁发聘书。

余林校长重点介绍了教育信息化2．0行动计划的三个走向，具体介绍了对数字化标杆学校的理解和实践，并为大家展示了“数智学军”的实践成效。

10月27日，正高级教师、杭州学军中学教科室副主任李友兴老师为全体学员带来了一场题为“新时代教师专业化发展的实践探索”的精彩讲座。这些问题，直指教育的核心，一个优秀的教师，首先要具备对教育的热情和信念。李老师强调，学校有希望、学生有力量、教师有信仰，三者相互依存，共同构建了一个积极的教育环境。而在这个环境中，教师更需要成为赋能型教师，为学生的成长提供必要的支持和引导。

李友兴主任在讲座教学的最后部分，就备课环节分享了几点具体的建议。他建议教师首先要了解学生的需求，然后根据需求制定教学计划。在这个过程中，教师要注意如何将知识进行有效的组织，如何让学生更好地理解这些知识。备课过程中要关注课程的深度和广度，确保教学既全面又深入。李老师还就如何确定备课主题给出了宝贵的建议，他强调教师要根据学生的需求和实际情况来选择备课主题，确保教师的教学能够满足学生的需求。他还提醒教师要关注备课的主题是否具有时代性，是否能引起学生的兴趣。

在研修过程中，学员们巧遇杭州学军中学（紫金港校区）的教工大会，有机会参与并认真听取了大会报告，此次大会也让学员们受益良多。

10月28日，构建高质量教育体系，探索“人民满意教育”新样态——圆桌会议在学军中学的会议室展开。此次会议，学员们就构建高质量教育体系，探索“人民满意教育”新样态的主题展开了激烈的讨论，并分享了此次跟岗研学活动的体会与心得，在交流过程中大家对构建高质量教育体系，探索“人民满意教育”新样态的教学教研有了更深刻的思考。

导师：张哲人校长

同济大学第一附属中学

11月12日至14日，高中组10位参训学员在班主任余爱花老师的带领下，进入实践导师张哲人校长所在学校——同济大学第一附属中学进行了两天半的跟岗学习。

参训教师参观了同济大学第一附属中学，学校的足球展览馆，艺术展示馆，信仰加油站，学校信息化展示馆等特色场馆设置和学校优美的环境给参训老师留下了深刻印象，同时深深感受到了“新课程新教材”国家级示范校的魅力。

在张哲人校长的带领下，学员们来到了汽车工坊和“5G探索馆”探访参观，真切地体悟到了劳动融合科技，科技点亮教育。随后张校长以《“数智·主动学习者”学习类场景——“5G＋”深度学习馆》为题进行了讲座。

张校长提出在当今信息技术飞速发展的时代，数智主动学习者成为培养未来领军人才的关键。“5G＋”深度学习馆的学习领域不仅仅是一个学习空间，更是技术创新和知识深化的结合体。深度学习技术在这个馆内得到充分应用。通过人工智能算法的支持，学生可以根据个体差异获得个性化的学习体验，从而更好地发掘自身潜能。这种精准而灵活的学习方式使“数智·主动学习者”更具前瞻性和创造性。数智·主动学习者”学习类场景的“5G＋”深度学习馆不仅在技术上实现了突破，更为学生们提供了一个全新的学习体验。这里，学习不再是被动接受信息，而是一个主动探索、合作创新的过程。这正是塑造未来领导者所需的素养，使学生在知识的海洋中驾驭航向，勇敢前行。

11月13日，同济附属第一中学教师专业发展中心主任陈怡就《“双新”背景下学校课程规划及实施的进阶研究与实践》进行主题讲座。

“双新”是以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。同济大学第一附属中学的陈怡老师说：“‘双新’课程指向的是素养导向、学生主体、任务驱动和情境探究。”

陈怡认为，当下学生学习目标的支持体系包括自主式的学习流程、分布式的学习评价、学术型的学习组织、结构化的学习资源和创新型的学习空间。这也对学校和教师提出了更高的要求。

13日下午，同济附属第一中学信息中心主任郎樱为学员作了《基于数字基座的学校教育数字化转型》的报告。报告从转型背景及任务、问题与导向、技术开发与应用三个方面展示了同济大学第一附属中学从学校数字基座、基础平台、再到终端应用的建设与运用过程。可以说一附中信息化建设起点高，立意远，达到了数字赋能，一屏治校。

11月14日，导师张哲人校长还利用高校资源为学员们提供学习机会。学员们赴同济大学经济与管理学院听取阮青松教授讲座。阮教授就“俄乌冲突背景下的产业、风险和投资”展开讲座。2022年2月24日，俄罗斯和乌克兰地区冲突正式演变为全面战争，发展为“二战”以来欧洲最大规模的战争。阮教授指出，俄乌冲突主要是双方民族问题、地区争议问题、北约东扩等原因导致。战争会对全球经济及金融市场产生严重而深远的影响，尤其对于战方国家，更是会对经济产生重磅冲击。俄乌冲突爆发以来，在西方的制裁下俄罗斯经济表现乏力，能源出口受限，进一步致使全球市场震荡。

同济大学经管学院招生办陈丽沙主任还为高中组学员作专题汇报，介绍同济大学经管学院的招生政策。

同济大学第一附属中学是上海市的一所实验性示范性高中，是上海市首批教育信息化应用培育标杆校，是普通高中新课程新教材实施国家级示范校，在上海市新高考改革中，坚持“为每一个学生的终身发展服务”的核心思想，践行“济世兴邦，爱国奉献”的办学理念，秉承“明德，笃学，敦行”的校训，发扬“同舟共济、追求卓越”的学校精神，以学生核心素养培育为重点，人文与科技并重，打造智慧校园，在课程教材改革、德育、艺术、体育、信息技术应用及科技教育等领域进行了大胆的探索与实践。

通过跟岗研学，导师全程细心指导、精心组织、贴心服务安排，学员近距离、全方位了解校园文化及教育教学工作，促使校长们博学而笃志、切问而近思，学有所获、学以致用，将先进理念和育人方法运用到办学实践中，有效帮助校长拓宽视野、拓展思路，凝练办学思想、创新教育实践、提升办学水平。

跟岗研学是一趟共学、共研、共思、共成长的旅程。导师的专业引领让学员们明白了努力的方向，不同的思维碰撞让学员们在教育智慧里徜徉。此次跟岗研修不仅搭建了相互学习、相互促进的平台，更是对参训学员的鞭策与激励，相信今后启航班高中组的学员们将以此为动力，继续在教育教学的道路上砥砺前行！

初中组

导师吴金瑜校长

上海外国语大学闵行外国语中学

10月16日至18日，初中组11位参训学员在班主任余爱花老师的带领下，进入实践导师吴金瑜校长所在学校——上海外国语大学闵行外国语中学进行了两天半的跟岗学习。

在吴金瑜校长的带领下，学员们首先参观了校园，对学校建设、环境布置、课程建设、特色创建等方面进行了了解。作为一所以外语为特色的重点中学，校园建筑与布局为英伦风格，设施设备现代化，为师生创设了美轮美奂的学习生活环境。

随后吴校长以《理解、多元、精致、 国际化——成就具有民族情怀的世界公民》为题详细介绍了学校各项情况。学校继承上海外国语大学的校训，并根据学校的特点提出学校核心的办学思想：“明德笃志，学贯中西”；借鉴上外的培养人才的思想，希望学生能成为“言有物而行有格、具有国际视野与民族情怀的世界公民”。

吴校长强调：融合中外，就是要求校园是一个中西方文化融合的地方，要求老师与学生站在我们民族文化的基础上了解、理解、包容外国文化，要求学生的学问能够中外融合，真正成为一名有民族情怀的世界公民。

此外，吴校长还介绍了自己的办校经验，教师队伍建设，学校管理等方面的内容；并带领初中组11名学员参观了学校课间操等常规活动，让参训教师充分感受到了学校办学思想在环境设置、课程设计、教师队伍建设和学生培养方面的具体举措。

为了让参训教师对德育工作实践有具体了解，学校德育副校长徐美红以《一种人性化德育——基于文化理解的德育实践模式》具体讲解了学校的德育相关内容。通过教育实例和数据分析，回顾了上闵外创办几年来走过的不平凡历程，从德育理念、课程建设、教学研究、德育成效等几个方面做了详尽的介绍。

跟岗研学期间， 初中2组理论导师沈玉顺在百忙之中抽出时间带领参训学员参观了华东师范大学，并对学员进行了针对性指导。

17日上午，参训学员深入课堂，分别听取了六年级英语和七年级语文课，充分感受到了上闵外的课堂精心设计、师生互动有效、注重学生兴趣的激发和学习能力的培养、善于利用拓展材料、抓住社会热点问题、年轻教师成长迅速等鲜明特点。

随后，初中课程教学部主任金华进行通过讲座《精心研读·有效落实·及时反思——基于培育具有VAG特质的新时代公民课程的教学管理》，从教研组日常教学研读，课题研究，学业发展，以及年级组学生管理、质量监控、家校沟通等方面向参训教师介绍了初中部的教学管理举措。

下午，首先吴金瑜校长通过生动的案例向参训教师讲述了自己在提升师生整体素养方面所做的实践。之后教师发展部主任陈文涛以《项目引领、科研立项——文化理解视域下外国语学校的治理体系建设》为题介绍了学校的重点科研项目及取得的成果。

上海外国语大学副教授、上闵外专家、副校长韩焱虹教授向参训学员详细介绍了在核心素养下学校课程建设方面的举措，学校基于学生智能发展、个性发展开设了丰富的课程和活动，让参训教师受益匪浅。

上闵外鲜明的办学特色及教学实践开拓了参训教师的眼界，为了更好地学习学校办学治校经验，参训教师18日早晨六点多前往学校观摩师生们的早读管理，晨检活动等。随后吴金瑜校长进行主题讲座《优秀老师的专业发展和管理能力》，结合实践案例，对学校管理中“教师角色、教学观念、思维方式、教育方式、职业尊严”等方面做了分析，开阔了学员的眼界和创新了管理思维。

跟岗研学的最后，吴金瑜校长对这两天半的课程进行了回顾，并和参训的11位学员互相探讨交流，针对学员提出的办学治校疑难问题，进行了针对性的解答。衢州教育培训中心吴水洋主任对吴金瑜校长表示了感谢，也希望参训的11位学员能够珍惜跟岗研学机会，将名校的宝贵经验内化成自己的办学治校举措，不断促进衢州教育的长足发展。

导师邱曙光校长

杭州天杭实验学校

11月6日至8日，参训学员进入实践导师邱曙光校长所在学校——杭州天杭实验学校跟岗研学。

11月6日上午首先观摩了学校大课间，对学生课件做操，活动进行了了解。

之后参加了行政例会，学校教导处，总务处，智慧中心，报道处，工会，校办等进行本周重点工作汇报，邱校长对目前工作存在的问题进行了分析梳理，对重点工作进行了部署。

下午张琦副校长通过《以教研力提升教学力》主题讲座，讲述了天杭教研承华思远学部“三单三研三动三深”的教研模式。通过展示学校专家入校导助方案，每周教研活动计划案，项目式学习活动方案等内容的展示，让参训教师充分了解了天杭多年教研实践，并充分理解以全面卷入式教研为模式的“镜面式研修”。

11月7日上午首先由天杭实验学校党委书记曹翔老师为参训校长介绍如何布置工作。她强调，布置工作要说五遍，让参与者明确方向，知道该如何推进，确保工作的顺利开展。她表示，自己用办公室主任的视角去做学校管理，从考核细则出发，去做要求。她指出，学校管理工作的最高境界是“释放有限资源的无限潜能”，所以人是关键因素。

随后教导处副主任钱淑岚介绍了学校《五“1”并举的“镜面式”教研模式》。天杭崇艺尚体，学校在艺术和体育多方面的活动结合教育教学打造“三全”幸福教育模式。钱主任介绍，学校教研分为常规，主题和全学科教研三类，以“数”为“据”，寻“人”启“事”，构建数据，剖析数据，寻找提升点。

下午学校教科室主任夏春老师做了题为《精致·精准·精进：天杭教科室建设经验》的专题讲座。她从教科研管理制度完备、教科研工作实施扎实、教科研氛围日渐浓厚三个方面阐述了天杭教科室建设的发展之路。并分享了自己在总结分析学校课题之后做的《怎样做好一个课题方案》培训教材。

之后学校教导二处主任雷蕾以《德育力助推教学力，让文雅养成可看见》为主题进行了天杭德育工作介绍。雷主任从学校德育常规和德育活动两方面进行了说明。常规德育从文雅天杭行为规范养成教育为主，讲述天杭会“说话”的校园文化、能“看见”的文雅养成。定标准、给范本、重培养、有评价，规范养成由此而来。独具天杭韵味的德育活动促进了每一位天杭学生全面成长，如中秋诗会，感动天杭人物评选，登高励志，拔河活动等。

11月8日上午，衢州市教育局培训中心吴水洋主任首先给邱曙光校长颁发了聘书，并对他的倾心指导表示感谢。随后邱曙光校长带来讲座《天杭范式·简单管理——提升学校管理的道与术》。邱校长指出，在提质强校方面，天杭的做法主要有4个路径：强校必先强基，强校必先强规，强校必先强师，强校必先强课。他强调，天杭的改变来自“管理的改变、改进、提升；队伍的精准、分层、分类培养；以德育力推动教学力”，邱校长将其称作为“简单管理”。

邱校长借助生动真实的案例将班级管理、教师管理、团队管理中的问题进行分析及措施分享，他提出管理要抓住“幸福地创造幸福”办学理念做好“三全”幸福观——全程幸福、全体幸福、全面幸福的建设。讲座中的管理的道与术引发了学员老师的共鸣，让参训学员在办学治校方面学到了更多经验。

在跟岗研学的最后，邱校长向每一位参训校长颁发了天杭实验学校特别的礼物——每一位校长的跟岗结业证书和U盘资料包，参训教师收获满满。

五天的跟岗研学，两位实践导师的倾心指导，两所名校的经验学习，学校办学思想的内涵、学校特色课程体系、优化学校管理、实现学校治理、学校干部管理、教师队伍建设、学校德育建设等多方面的学习，结合大量的学校管理实例，参训学员在围绕成就学生、提升教师、发展学校而开展的办学实践方面收获了宝贵的经验，今后，会立足本校情况，内化治校办学经验，促进衢州教育的长足发展。

小学组

2023年10月28日，中国教师教育网组织实施下，衢州市中青年校长培养计划启航班小学组学员开启为期6天的跟岗研学活动。10月28日－10月30日，启航班小学组学员到宁波大学附属学校研学，由导师邵陈标副校长给予专业指导。11月5日－11月7日，启航班小学组学员南京市长江路小学跟岗研学，由导师曹海永书记给予跟岗指导。

宁波大学附属学校跟岗研学

10月28日－10月30日

校园观摩

9月28日－30日，在导师邵陈标副校长的引领下，启航班学员来到宁波大学附属学校小学部进行跟岗学习。

29日上午，启航班小学组学员在邵陈标副校长的陪同下，在学生“小导游”的细心讲解中，对喷泉广场、教学楼、庭院景观等地进行了实地参观，也详细地了解学校的师资规模、教学设施、校园文化建设等各方面的情况。漫步在花香清雅的校园小路上，校长们亦漫谈着教育佳话。

实践导师邵陈标校长对启航班跟岗学员致以热烈欢迎，并对本次跟岗研学的行程安排及任务设置进行了详细解读。启航班小学组成员介绍自己学校的基本情况与指导需求。本次跟岗将从治校理念、组织管理、制度建设、文化引领、课程建设、人才培养等维度展开，通过专题讲座、工作坊活动观摩、沙龙研讨、教育考察等研修方式组织实施。

通过播放学校专题宣传片，就学校的发展历程、办学特色、师资力量、发展前景等情况作了介绍，增进各位成员对宁波大学附属学校小学的初步了解。

接着邵校以《进德修业，利刃新发—宁波大学附属学校教师发展模式新探》为主题，从树立“教师第一”观念，加强教师成长的保障机制、构建“四大工程”，打造教师成长的绿色通道、搭建“四大平台”，展示教师成长的专业发展三个维度，围绕教师成长机制——组织严密、教育规范、管理落实，教师分层培养四大工程——学校师德教育工程、师能提升工程、青蓝工程、名优进阶工程，四大展示平台——基本功竞赛平台、优质课展示平台、对外展示交流平台、优秀成果展示平台等内容展开，分享了学校教师队伍建设经验。

开班仪式，让启航班跟岗学员对宁波附属学校教师成长机制、教师分层培养四大工程、四大展示平台有了全面而深刻的认识。

观摩特级教师工作室活动

29日下午，启航班学员参与工作室读书沙龙活动。围绕新课标和solo分类理论，如何设计运算能力评价标准这一主题进行交流探讨，邵校长从选题价值、研究基本思路和框架、理论创新程度成果以及研究计划四个方面，提出了小学数学运算能力的评价维度和标准。这一主题研究、以及读书沙龙活动的组织激发了大家的诸多思考。

参加升旗仪式

30日上午，跟岗教师来到运动场观摩升旗仪式，倾听周例会、小学班级表现的分享等。

主题分享

政教处主任何蓉作《为学生铺就幸福成长之路》主题分享，何老师从“健全德育管理体系”、“精心打造德育队伍”、“科学架构德育体系”、“在活动中渗透德育”等四个方面介绍我校培养班主任的策略和举措，使启航班学员感受到宁波大学附属学校德育工作的精细和高效。

数学教研组长范锦芝《特色教研组建设》，范老师提到，数学组以课题引领、课程开发、课堂打磨的“三课”实施为主要路径，打造“心中有梦，眼中有光，未来可期”的追光团队生态系统。一座座里程碑，一个个动人的故事，都引得学员们交口称赞。

宁波大学青藤学院、宁波大学附属学校党委书记、校长余勇作《立校之道》主题讲座。余校向启航班学员们分享学校的发展历程，提出如何快速树立优质品牌的策略，即有效创新立校和勤奋务实创校，并大力倡导“下沉文化”以提升管理的效率。启航班学员们对办学中的诸多创新举措表示赞同和钦佩。

校本特色工作坊活动观摩

30日下午，全员参与的主题研修，高效务实的教研氛围和青年教师深耕课堂、群策群力的别样风采都使得学员们收获匪浅。

南京长江路小学跟岗研学

11月5日－11月7日

11月5日－11月7日，在实践导师曹海永书记的引领下，启航班小学组学员来到南京长江路小学跟岗。曹海永书记从教师培养、学校管理、办学理念、德育开展、融合教育、特色活动、课程教学等多个层面向启航班学员展示学校办学质量，分享办学经验。

观摩校园

5日上午，南京市长江路小学曹海永书记陪同参训学员参观校园文化，感受校风、学风、教风以及和谐教育的办学理念和办学主张。

开班仪式

曹校长对于本次跟岗研学的行程安排、任务设置作了详细的解读与分析，并给大家分享了论文等研究成果。

曹海永书记以《富有弹性的坚定：学校管理的坚守与创新》为题讲座。曹书记结合自身教育履历，分享了学校教师队伍建设经验和学校管理特色，首先，通过播放学校宣传片，使学员们了解学校和谐教育办学主张、课程建设、三大行动方案。

接着曹书记围绕如何培养一支优秀的教师队伍展开介绍，提出要想建设优秀的年轻教师队伍、骨干教师队伍、行政管理队伍、中年教师队伍，需要加强文化影响、专业影响、组织影响、规划发展。并且曹书记通过讲故事、讲案例等方式分享学校管理的三大策略，高度统一的价值认同、深度卷入、躬身入局，强调要充分信任和尊重老师，曹书记的分享使启航班学员深受触动。

江苏省品格提升工程和学校融合教育专题分享

5日下午，长江路小学副校长徐妍作德性生态场：指向儿童品格养成的沉浸式德育—《德性生态场：“脉”动童年的涵养行动》项目分享与学校融合教育专题分享。徐妍副校长从项目缘起、项目实施、项目内涵，带领大家深入了解长江路小学德育实践的场景生态、活动生态和课程生态。并就融合教育概况、特需学生个别化教育课程实施以及资源中心建设与学员们进行交流。

参加升旗仪式

6日上午，启航班小学组学员参加了学校升旗仪式及晨会。一同观摩了升旗手事迹介绍、学生社会主义核心价值观的主题分享，教师消防安全知识的普及等环节。

课堂观摩研讨

启航班学员在导师带领下观摩数学信息化教学研讨课，《平移和旋转》课堂展示，借住信息化手段展现出来的新课堂教学方式让学员们印象深刻。

观摩主题教研活动

6日下午，在导师组织下，启航班学员到锁金新村第一小学观摩主题教研活动——玄武区语文社会化学习研究。两节精彩的社会化学习执教展示、充满思辨性的学生沙龙，激起学员们对社会化学习的兴趣。

参加“苏教名家”研讨活动

7日上午，启航班学员们在导师带领下一同参加“苏教名家”培养工程（小幼管理组）研修活动。

华东师大基础教育改革与发展研究李政涛所长进行了以“学会以理论化的方式表达实践经验”为主题的精彩讲座，关于理论能力的培养分享了宝贵的心得和经验。专家专业独到的见解使学员们深受启发。

培训寄语

跟岗研学活动是一次思想的碰撞与交流，大家在交流中学习、在学习中沉淀、在沉淀中成长。此次跟岗研学，导师的精心的组织安排、精湛的理论阐述、精准的实践指导，从理论到实践、从实践到创新，使启航班学员们的专业知识和专业能力得到全面的发展与提升，希望老师们以启航班跟岗活动为契机，带着所学所感所悟在教育大道上继续奋力前行。