色彩绚丽的大操场上，孩子们两人一组滚圆筒、三人一队玩皮球、多人一群跳竹竿、舞双龙；小小的“茶坊”里，萌娃穿着汉服端起茶壶，用温水泡好新茶，邀请客人品鉴；沙地中，幼儿们利用各式各样的模具，搭建起一个个别具特色的城堡……这是记者近日在宜宾市长宁县淯江幼儿园看到的景象。

长宁县淯江幼儿园始建于2019年，作为一所办园不到五年的新锐幼儿园，她凭借优良的园风、优美的环境、优良的师资，先后荣获得四川省示范性幼儿园、宜宾市示范幼儿园、长宁县一级幼儿园、宜宾市篮球特色幼儿园等荣誉，成为了一所让幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园。此次采访，记者赴约这所“幸福乐园”，与该园领导、老师面对面交流，深度挖掘幼儿园让孩子在“幸福里”成长的具体方法。

创“幸福”之园，筑快乐童年

一直以来，淯江幼儿园秉承着“幸福教育”的办园理念。一走进幼儿园，记者便被园区轻松愉悦、积极向上的氛围所吸引，孩子们在操场上自由奔跑，脸上洋溢着灿烂的笑容；丰富多样的游玩设施、创意十足的文化长廊、自然生态的教学环境，处处潜藏着幸福。作为公办幼儿园的新兴力量，淯江幼儿园成立时间虽短，但园内基础设施建设齐全，拥有完善的硬件及软件设施、充满“童趣”的户外环境和高素质的教师队伍，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园，是幼儿健康成长、快乐求知的幸福乐园。

幸福是什么？“幸福教育”又是什么？幼儿园党支部书记、园长王莉告诉记者，“‘幸福教育’不仅是一种教育理想，也是一种教育实践。”她说道，一直以来，幼儿园秉承着“幸福教育”的办园理念，以“竹润童心 劲节童年”为育人目标，以“养竹之心、育竹之节、赋竹之乐”的竹文化精神，努力创建养正尚雅的幸福家园、怡情启智的精致学园，让每个师生成就最好的自己。沿着让每一位幼儿感受幸福的思路，幼儿园打造美悦的环境文化；在丰富的教育活动中，释放幼儿的天性与想象，让幼儿在一个充满欢乐的生活和学习环境中收获幸福。

王莉介绍，结合“五育并举”工作和园所实际情况，幼儿园坚持全面育人，以“竹”为基础，整合五大领域，将竹趣课程融入幼儿品德培养、科学探究、体能锻炼、美育熏陶、劳动体验之中，打造特色“竹文化”校本课程；实施“基础课程+游戏课程+劳动课程”的课程体系，以《基础课程》为蓝本，《游戏课程》《劳动课程》为拓展，实现“基础+发展”“补短＋扬长”，促进幼儿个性发展，让幼儿全面幸福成长。

采访中，记者跟随园长王莉的脚步，真实看到了孩子们幸福欢笑的模样。“在日常的教学活动中，幼儿园会通过听红色故事、唱红色歌曲等方式将红色文化融入到教育教学中，以育竹之节，培育幸福的品德文化；利用竹玩具开展建构、沙水、光影、角色、表演、民俗、体育等游戏活动，赋竹之乐、以竹健体，激发幼儿的兴趣与创造力，将办学理念贯穿幼儿生活和教育的方方面面。”王莉如是说道。

做“幸福”之师，育幸福幼儿

淯江幼儿园拥有一支充满活力的教师团队，他们一起研教学、论课题、品美食、享生活，研训结合、共同成长，把“每一名教师都能快乐工作，幸福生活”作为必修课。老师幸福则孩子幸福，随着幼儿园的发展，教师的队伍不断扩大，素质不断提升，教学服务质量不断优化，在教学中不断探索，不断充实和发展“幸福教育”的内涵。

幼儿园教师丁文文告诉记者：“教学不是简单的教与学，而是和孩子们一起探索发现、合作收获、共同成长的过程。在教学过程中，我会充分挖掘教育资源，将竹趣游戏、乡土游戏、区域游戏、社团游戏等课程，融入幼儿品德培养、科学探究、体能锻炼、美育熏陶、劳动体验之中，让孩子们在趣中玩、玩中学、学中乐、乐中长，自然从容、愉悦幸福地度过每一天。”

在游戏活动区域，幼儿园教师何静自豪地介绍着孩子们运用低结构竹玩具一物多玩、递增难度玩、合作玩的自由性和创造力，孩子们每一个细微的进步都会让她都超级开心、幸福。她对记者说道：“要培养一个有幸福感的孩子，那就是要让每个孩子都能成就最好的自己。‘一物’玩出多种花样，进行多种教育功效的尝试研究，拓展游戏规则，可以促进幼儿思维发散，让孩子们真玩、真游戏、真学习，幸福的教育由此开始，幸福感也随之而来。”

虞永平教授说过：“幼儿最需要的不是竞争，而是幸福，最应该让幼儿拥有的也是幸福。”在淯江幼儿园里，每天都充满了快乐和幸福的气息，到处都是欢声笑语。通过“幸福教育”的实施，幼儿园成为了每个教师获得成功体验的摇篮，成为了孩子们快乐成长的乐园。

供图：宜宾市长宁县淯江幼儿园