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合肥经开区中小学智慧课堂应用调研询导督活动在合肥经开自贸区实验学校举行

2023-11-09 13:36

来源:中国网

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为进一步推进数字技术资源与教育教学的深度融合,推动智慧课堂学习环境下的教学变革,提升教师数字化素养,促进合经区智慧课堂应用深层次、高质量实施,赋能高质量发展。11月7日上午,由合肥经开区教育发展中心教学教研室组织的“中小学智慧课堂应用调研询导督活动”在合肥经开自贸区实验学校举行。

此次调研询导督活动组长由合肥经开区教育发展中心督导室赵宜中督学担任,成员有合肥经开区教育发展中心督导室胡林督学、合肥市高新区信息部尹斌主任、合肥经开区教育发展中心教学教研室电教员马敏、合肥六中瑶海分校姚海远老师、合肥市芙蓉小学杨扬老师、合师院附小贾婷婷老师。活动由马敏主持,分三个阶段进行。

第一阶段,由合肥经开自贸区实验学校中学部夏顺老师和小学部操玉老师分别带来两节智慧课堂课例展示。

夏顺老师执教的内容是九年级《第十四章 认识电路章末复习课》,其以生活情景电饭锅的故障维修例子为切入点,引导学生复习电学相关的基础知识。循循善诱引导学生认识电流的形成原因,物体带电的原因及其电荷相互作用。借助智慧课堂功能将基础知识通过选词填空的方式复习回顾,并且通过题目推送功能让学生有关电学的知识得到了及时的巩固提升。基于学情和新课标,灵活处理学生复习过程的疑难杂症,通过智慧课堂的数据化,有效地进行分层教学和针对性的因材施教。充分体现了新课标下物理核心素养理念,梳理和建立起知识框架体系,激发了学生学习物理的兴趣。

操玉老师执教的内容是五年级英语上册《Unit3 What would you like? Part B Read and write》,操玉老师基于智慧学习环境开展了一节有关健康饮食的跨学科教学。本课是一节读写课,她根据英语学习活动观,设计层层递进的英语教学活动。本节课基于智慧课堂学习环境,以问题为导向,任务为驱动,环环相扣,由易到难。在教学环节中利用希沃易课堂中的“答题——单选”功能让学生快速做出选择,提高了课堂效率。使用“互动——截屏推送”功能,学生快速阅读文本在平板上并划出关键词。运用“互动——课件推送”功能,让学生在平板上圈画关键信息,提升阅读技巧。“抢答”功能提高了学生参与活动的热情。读后的写作环节,教师利用手机拍照上传学生作品,并逐一点评,坚持“以评促学、以评促教”,操老师鼓励学生利用平板的“答题——主观评价”功能对所展示作品打分,有效促进了“教-学-评”一体化的实施。

第二阶段,是评课议课、微分享、应用培训环节。姚海远老师对夏顺老师执教的物理课进行了沉浸式的点评。对夏顺老师课例的设计思路和信息技术的融合方面给予了充分的肯定。紧接着,姚老师向大家做了一个微分享,围绕什么是一节好的智慧课堂课,智慧课堂和传统课堂相比它的优势和区别在哪里,进行了分享。姚老师强调一节好的智慧课堂包含七大要素:教学目标明确、教学内容优质丰富、教学方法灵活多样、技术应用得当、评价与反馈及时有效、师生互动良好和课堂管理有序。最后,来自合师院附小的贾婷婷老师从技术应用的角度对夏老师的这节课进行了补充,让在座的老师收获满满。

合肥市高新区信息部尹斌主任和合肥市芙蓉小学的杨扬老师分别对操玉老师的这节英语课进行了详细的点评和提出了中肯的建议。他们纷纷表示执教老师和学生的信息素养都非常好,操老师的这节英语课做到了信息技术与英语课堂教学的深度融合。整节课下来操老师能够巧妙并充分利用信息技术手段各个击破重难点,达成教学目标,实现了精准授课和精准学习。

微分享环节,杨杨老师结合自己的教育教学经验,给在场的老师做了一个主题为“我的智慧课堂故事微分享”。杨老师结合自己几次比赛的经历向大家展示了自己的个人成长,以及数字技术带给教育教学的变革,启发了在坐教师进一步深度思考如何有效地将数字技术融合于教学,提高教学质量。

应用培训环节,由科大讯飞专业技术工程师张冠东老师结合教学实际,从课前导入、课中课堂互动、教学评价和课后作业辅导四个维度,详细讲解了如何利用数字技术资源服务于教学,如何基于数据精准分析精准辅导因材施教。

在座谈交流环节,自贸区实验学校分管领导、教研负责人、信息化负责人、学科教研组长、智慧课堂班级教师均参与其中。

合肥经开自贸区实验学校校长刘建、副书记蔡陈、教研负责人朱丽娜、周勤祝主任以及信息化负责人胡玲主任分别从不同的角度和高度,围绕智慧课堂实施、应用和管理以及整校推进情况进行了汇报和问题汇总。智慧课堂班级教师站在一线教师角度提出了自己的在智慧课堂赋能教育教学方面遇到的问题和困难。在场的几位信息技术专家对老师们提出的问题和困难做了深刻全面的解答。最后,合肥经开区教育发展中心督导室赵宜中和胡林督学分别对本次活动进行了总结性点评。

活动开展时间将近4小时,从智慧课堂课例展示到分享培训到研讨交流,老师们收获满满。此次调研活动解决了一线老师的困惑,为老师们不断探索数字化时代智慧课堂教学新模式,为学校全面提高教育教学质量,实现高质量办学明确了方向。

(文图/尹灿灿 王飞 胡玲 余宇婷 王燕)


【责任编辑:罗天林】
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