10月23日至27日，路桥区各中小学（幼儿园）校园长、教科主任等组成的教育教研队伍汇聚温州，参加了由路桥区教师进修学校与中国教师教育网联合承办的路桥区“未来教育”学校课程体系优化与科研样态创新研修活动。这次研修活动旨在帮助教师们深入了解未来教育的理念与趋势，并掌握创新的教学方法和科研技巧，以应对未来教育发展的挑战。活动安排包括专题讲座、课题指导、学校考察、总结汇报等形式，涉及课程体系优化、创新教学方法、科研样态等多个领域。

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『开班仪式』

路桥区教师进修学校郑菊萍副校长主持了开班仪式，中国教师教育网陈启洪解读了本次培训的方案和培训安排，区教师进修学校常务副校长梁永军强调培训的目的和意义，他指出，未来教育的发展离不开教师的不断进修和学习，他寄语学员们要抱有积极的心态，深入参与培训，将培训中所学吸收转化为实际行动，帮助提升学校教师的教学水平和科研能力，使其在未来教育的浪潮中能够勇立潮头，引领学校教育的创新与发展。

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『专家引领』

10月23日下午，温州市教育教学研究院院长徐海龙院长为我们做了一场《未来教育视野下的学校治理创新》的报告，徐院长分别从未来课程、未来学习、未来教师、未来支持预见了我们理想的未来教育应该充满着全面、健康、个性、融合、数智之味。学校教育变化的核心思想是学习者必须是自我驱动的，老师不再是知识的灌输者，而是应该支持学生的个性化思维，教育一定是促进人的全面发展，优势发展和个性发展。

10月24日上午，温州市教育教学研究院综合部主任、《温州教育》主编林日正老师带来讲座《“未来教育”的理念和温州创新案例》。林老师明确指出，未来教育的目标不应仅仅是传授知识，而是培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。林老师提到了教育空间的重要性，他强调学校应深度参与设计教育空间，以创造适合学生的环境。强调教育应该培养学生的创造性和探索精神，使他们能够主动塑造未来。林日正老师的分享为未来教育树立了明确的目标和愿景，强调了教育空间和课程的重要性，以及培养学生的创造力和适应能力。这样的理念可以指导教育者更好地塑造未来的教育体系，使学生能够积极参与社会和未来的建设。

10月24日下午杭州市教科院黄津成老师带来的《新课程方案背景下的学校课程、课堂变革》专题讲座。黄教授从“六个重量级文件有关课程、教学变革的要求，义务教育新课程方案，新课程标准的中观解读、学校课程创生的理念和路径，学校课堂学习变革的实践策略建议和实践案例”四个方面进行了详细的解读和分析，为我们研究课堂改革和优化课堂教学提供切实可行的方案和路径。

学习是最优的姿态，研修是最美的遇见。黄教授高屋建瓴、深入浅出的讲座，让在座的老师们深受启发，在浓郁的求知氛围中，大家认真听讲、详实记录、积极思考，进一步加深了对新课标、新课程的理解，为未来的教学工作奠定了坚实的基础，让教学行稳致远。

10月25日上午，温州大学教育发展研究院常务副院长、教授，全国中小学健康教育教学指导委员会专家委员张作仁教授为我们带来了一场唤醒式的讲座。

本次讲座的主题是“学为中心”课堂理论架构与教研赋能。张老师提出了“学为中心”的课堂理论架构、课堂要素模型、课堂变革项目，明确要设计高结构任务支架，学生要低控制学习，促成高品质学习体验。

基于上述三点，张教授指出要搭建起高效课堂，要做好教学常规教研，做好备教学评研一体化。备课时要用好“三单”备课单，发挥团队智慧，建立共享资源库。优化教学常规，扎实“四招”教研，即基于关键事件的教学常规优化实践。教学后进行三评教研，基于课例研究的评价常规优化实践，巧借“共成长”课堂反思评价表，达到高效能的课堂教学目标。

10月26日下午温州市教师教育院综合研究室主任郑明义老师从课题选题、研究设计、结题报告三个方面开展了论述。课题选题方面，郑老师认为教师应当寻找价值与能力的最佳结合点，且课题应研究当前课改发展过程中出现的问题。而在命题方面则应当选择对象主题明确，切口小且新趣的题目。研究设计方面，郑老师从背景、目标、内容、步骤、条件五个方面展开了详细的论述，并强调在过程中要注意区分研究得到的目标与研究获得的成效。之后，郑老师又强调了结题报告需要“有新问题、我能解决、给你范本”的内部逻辑思路。

最后郑老师分享的众多课题研究指导案例和自己多个省一等奖课题研究成果，对学员完善课题研究方案、扎实推进课题研究过程和做好成果提炼等方面提供非常实用的策略和工具。

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『实践活动：课题指导』

10月26日上午，本次研修班组织了现场课题指导活动，活动邀请六位学员依次上台，汇报课题背景、研究目的、方法与进展情况等，并分享自己在研究过程中的心得体会。

分享瞬间

汇报结束后，指导专家林日正老师和他工作室的两位老师，共同对六位学员的课题进行点评。他们针对每个学员的课题提出宝贵的意见和建议，点评环节以互动的形式进行，专家们与学员们进行深入的讨论和交流。他们就课题的创新性、实践性、可行性等方面提供指导。通过这样的课题指导活动，帮助学员们更好地理解和把握自己的课题，提高研究水平和实践能力。

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『参观交流』

10月25日，研修班学员在进修学校领导的带领下分组别的考察参观了温州的三所学校。中学组老师前往了温州南浦实验中学，小学组老师前往了温州外国语小学，幼儿组老师前往了温州市第十幼儿园。

中学组

小学组

幼儿组

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『汇报总结』

本次研修聚焦主题，学员们有过聆听、有过探讨、有过观摩、有过分享，专家们丰富的经验和独特的见解为大家带来了诸多的启示。27日上午的学员论坛活动中先由8位学员代表对本次研修活动进行了总结和个人收获的分享。随后路桥区教师进修学校郑菊萍副校长高度肯定了各位学员的学习分享，同时也提出了关于“啃读经典”的工作部署，希望教师主动阅读，提升自身学习力，感受教育教学的快乐感！

分享与总结

活动第二部分是论坛沙龙，活动围绕四个话题进行交流。首先，学员们就如何看待教师发展、学校发展、学生发展的关系谈了自己的看法。同时，就自己学校近几年开展的教师研修主要项目，描述自身认为效果最好或值得推广的项目法。其后，大家就当前教师发展培训存在哪些问题及建议畅所欲言。最后，就如何构建面向未来的教育，准备如何去实践提出了各自的看法，进修学校俞仙台书记积极参与论坛，分享了自己三十年教育生涯的经历与追寻幸福教育的感悟。

活动第三部分是颁奖和总结，首先老师们观看了由项目组制作的研修过程回顾视频。之后由路桥区教师进修学校俞仙台书记为本次研修班优秀学员颁发优秀学员证书。最后由路桥区教师进修学校梁永军校长做总结讲话并对下阶段的工作进行部署。

为了实现未来教育的目标，我们需要不断探索和创新，做好新时代的未来教师。青矜之志，履践致远，行远自迩，笃行不怠，让我们在教育的道路上始终不忘初心，继续厉奋发、精心实干！