“教育”这个词对于我们来说，并不陌生。教育贯穿了我们的一生：从家庭到学校，从学校到社会，再从社会到家庭，我们的角色身份在受教育者和教育者之间不断转换。

小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。作为新时代的小学校，应该如何发挥学校教育的力量，为学生人生的长足发展打下坚实基础呢？

坚持依法办学，构建治理体系

坚持依法办学、依法执教，各项工作实现制度化、规范化、科学化。积极推行党组织领导下的校长负责制。构建现代学校治理体系，建立健全各项制度，做好办学思想顶层设计，发挥文化引领育人功能。深耕所处地域及生源背后的客家文化，通过地缘人文增强师生的文化认同感、成就学校的历史厚重感。将“义和”二字深厚的文化内涵融合到“人文滋养 ‘义’融五育”的办学理念中，确立校训“养正弘义，和而不同”、校风“尊重 包容 合作 超越”、教风“初心 仁心 慧心”。通过“义和”二字为核心的文化涵养锤炼、培育和悦自信、成大器的义和师生。

自下而上引渠，促进自主管理

现代学校治理不光要做好顶层设计，还要有自下而上的力量。强化班子作风建设，倡导“团结协作、勤奋进取、开拓创新”；通过教代会、工会、校长办公会、教研组等收集意见建议，加强教师对学校管理的高度参与，使各项规章制度公开公正深入人心，从而外化于行。邀请家委会参与学校管理，重大事项给予家长选择权。做好事前及需求调研，根据调研结果指导决策。公开投诉邮箱和举报电话，畅通家校沟通渠道，让家长诉求能够得到及时回应。培养学生干部，交叉监督，给予管理自主权。

打造五育课程，落实提质增效

打造五育并举的“和阅”课程体系以及配套的“五育十星”评价体系。开设丰富的拓展、活动课程，为学生提供全面可自选的“课程营养餐”。基于校情确立“一课一得”教学思路，在课改基础上逐步提出了“义和131课堂模式”，即“1”个训练重点、“3”种途径、“1”个提升点。新课标颁布后，老师们认真研读，结合学校实际，赋予“131”更丰富的内涵：“1点”指一个课堂目标或教学重点；“3途”指的是多种教学和学习策略，如思维的可视化、高阶思维问题设计、导学案的运用、小组合作学习等；“1用”指一个拓展提升点，集合优质第三方教育资源共同打造学校中华国术、蜀绣等特色项目。

优化内部管理，广开外部资源

团结稳定的内部环境能够给师生提供安全向上的成长氛围。通过优化制度、加强民主管理等从内部形成良好的环境。同时开展各类活动以凝心聚力；建设工会活动室、党建活动室，优化美化校园环境的同时，给老师们打造温馨和谐的成长物理空间。

开放办学，广开外部资源。向区域内优秀学校取经，与成都教科院附校开展了师徒结对，让青年教师校内校外都有师傅带，还开展跨校联合教研等活动。争取属地政府、村社区对学校的支持，让多方的教育力量汇聚一起，形成教育合力。

潜心教学促五育并举，躬耕不辍求融合创新。作为新时代的小学校，义和小学将继续以“五育融合 躬耕不辍”的办学理念和办学态度，推动义和小学在现代学校治理的漫漫长路上不断求索！（成都市龙泉驿区义和小学校 蒋莉）