中国网9月10日讯（苏妍）“一分耕耘，一分收获。”多年来，在教书育人这个平凡的工作岗位上，周燕蓉凭着一颗爱心、恒心、进取心，辛勤耕耘，努力工作，喜获硕果。她先后荣获邛崃市先进个人、邛崃市优秀志愿者、邛崃市优秀青年教师、邛崃市优秀德育工作者、邛崃市优秀班主任、邛崃市教育系统党员标兵、邛崃市教育系统优秀共产党员、邛崃市师德标兵、成都市优秀班主任，成都市优秀青年教师等荣誉称号。

十六年间初心不改，一支粉笔书写芳华

出生于教师世家的周燕蓉，从小的梦想就是成为人民教师。正因为年少时对教师的崇拜与憧憬，2006年刚大学毕业，她就登上了三尺讲台，执一支粉笔坚守在教育的第一线。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。多年来她一直全身心地投入到工作之中，心中装着学生，让教育道路繁花似锦、处处芬芳。

回首历程，周燕蓉慢慢从一名普通教师成长为教育一线骨干教师，每一步都走得朴实且坚定。多年工作中，她只有一个信念：“不教则已，教，则要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。”对此，周燕蓉始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。

在羊安中学工作的十六年间，周燕蓉担任过英语教师、班主任和学校德育办副主任等职务，工作中，她认真完成各项工作任务，热爱每一位学生；作为一名党员教师，她时刻不忘自己的职责，以“学高为师，身正为范”要求自己，以身作则，做学生的表率，注重个人形象，努力使学生得到良好的教育。

砥砺前行笃行不怠，德高为范学高为师

作为学校德育办副主任，她将学校常规管理落到实处，根据学校实际情况和学生特点编写了校本教材《文明礼仪》和《青春飞扬》，从行为规范到心理健康两个方面，让学生能更好更健康的成长。作为一线教师，追求有效教学一直是她教学研究的方向，认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课是她上课的一个基本原则。作为班主任老师，她总是注意自己点点滴滴言行的影响，以自己的人格力量感染着学生。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。周燕蓉常说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”在她的不断付出中，师生关系也走向了双向奔赴，学生们都亲切地称呼她为班妈——“班妈，想您了！”“班妈，没我们的日子，习惯吗？”“班妈，我们爱您，我们想您。”“成为您的学生是万分荣幸的事情。”……每每看到毕业学生写得留言，周燕蓉幸福感油然而生。

眼里有光心中有爱，家校合作共育花开

当了多年的班主任老师，周燕蓉最想跟家长们分享的是：做一个智慧型的父母，陪伴孩子度过初中三年的时光真的很有必要。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的一致性。如果没有这种一致性，学校的教育、教学就会像纸房子一样倒塌下来。”家长的支持与配合，是教育的希望，更是孩子成长中最大的福气。老师与家长合作是教育孩子最大的合力。

教育不是单方面的努力，也不是老师的独角戏，更需要家长的同盟，一起完成教育使命。最和谐的关系就是老师做好领路人，家长做好好榜样。再好的老师也做不到面面俱到，再好的家长也需要不断进步，从来没有最好的教育，只有不断探索寻找最适合孩子的教育。“希望孩子们都能成为那个同时拥有心中有爱、眼里有光的老师，以身作则、永不缺席的父母的幸福的孩子们。”周燕蓉感慨道。

勤思勤学生命拔节，养心育心养根育能

工作之余，周燕蓉也喜欢给平淡的生活添一些兴趣爱好，做做自己喜欢的事情，让烟火人生多一处安放心灵的闲静之所。废物改造、手工花束、毛线钩织等等，初次带着学生体验后，没想到这些学生都很喜欢，于是学校手工编织社团就这样诞生了。

将课程融入生活，为学生打开另一个世界的大门，将兴趣爱好带进课堂，为教育描绘更加斑斓的色彩，增添更多的可能。每周一次的手工课，不仅让学生通过手工制作，培养动手动脑能力，启发创新思维，也让同学们在生活中发现美、创造美，在制作的过程中享受喜悦，提高观察能力和创造能力。孩子们不仅在手工社里锻炼自己的动手能力，同时也能够培养自己的耐心和意志力。充分发挥自己的想象力和创造力，展现自己的才能，在制作的过程中获得幸福感和满足感。看着由孩子们亲手编制的物品，周燕蓉眼含笑意：“对我来说，教育中的幸福与满足就是在这些点滴中被探寻。”

教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索。一路走来，周燕蓉留下了许多坚实的足迹，在陪伴学生成长的路上，学生便是她最大的幸福：“孩子们，愿你们成为终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。祝福你们！”（图 周燕蓉）