中国网9月10日讯（兰婷婷）即使是没有鲜花的舞台，或者是没有掌声的独白，但紧握粉笔的手，总能让每一种颜色都盛开。自2000年从事教育行业以来，蒲江县北街小学杨江华已经躬耕教坛23年了，在教育教学中努力做一个唤醒者、鼓舞者、实践者、思想者，争做学习型、科研型的新时代教师是杨江华一直以来的教育箴言。

坚守初心，成为光照亮心中理想

“选择教师这份职业是我从小的梦想，我出生在农村，从小受我恩师的影响，启蒙教师杨老师几十年如一日扎根乡村教育，坚守三尺讲台，他的一言一行让我感受到了教师这份职业的光荣、伟大与自豪。”儿时的那份执着让杨江华在初中毕业后毅然选择了师范专业，立志成为一名优秀的人民教师，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，用善良唤醒善良，用心灵铸就心灵，为党育人，为国育才，尽自己的一份力量培养社会主义建设者和接班人。

形容教师的词语有很多，春蚕、蜡烛、园丁……但在杨江华心中，教师更像是一束光。在教育的路途上，她愿做一束光：照亮孩子的世界，指引孩子前进的方向，温暖每一个孩子的心田。“只要心中有光，便不惧未来。”杨江华说道。

因材施教，让每个孩子“人尽其才”

老师并非天生就是老师，他们是在三尺讲台边的诉说中、在一届届的迎来送往中与学生共同成长的。从走上讲台至今，杨江华感觉育人之处最难的就是面对不同的学生，要如何才能走进他们的世界？

在杨江华刚参加工作的第一年，她在一所乡村小学任教，有个男孩经常逃课，在班上总是惹是生非，每天到她那里告状的学生不计其数，而且因为这个男孩长期不换洗衣物，身上经常有一种难闻的味道，同学们也都离他远远的。“因为我刚参加工作，缺少教育经验，再加上他长期给我惹麻烦，闹得班上鸡犬不灵，我也对他越来越没有耐心。直到有一天，他竟然将一个同学的头打出了一道血口，还在一旁狡辩说不是他干的，我气急败坏地对他大声吼到：‘马上回去把你家长叫来！’当他听到要喊家长时，瞬间安静了，我看到他闪烁的眼睛中含着泪花。这时我才恍然大悟，一直以来都没有见过他的家长。”最后通过多方了解，杨江华才知道他的家庭情况，在他很小的时候，他的爸爸在帮别人砌房子时不小心从楼上摔下来过世了，他妈妈嫌家里穷，也抛弃了他，家里只有一个长期患病的奶奶和他相依为命。杨江华感叹，只有在电视剧里才会出现的悲惨人生全都在他一个人身上上演了。

“慢慢地我了解到，因为家庭变故的原因让他形成了暴躁、易怒，喜欢用一些极端行为想引起他人注意的特殊性格。我也因为自己缺少对学生的关爱感到无比的内疚与自责，我决定一定要为他做些什么。”此后，杨江华通过认真观察，发现他特别喜欢上体育课，她就以这个为切入点，在班上推荐他担任体育委员，为他的每一次进步给予鼓励和肯定；放学后经常骑车送他回家，了解他回家后的学习与生活；经常和他奶奶聊天，交流孩子在学校的一些变化；送他一些学习用具和衣服、鞋袜，经常找他谈心，倾听他的心声。“刚开始时，他还有一些抵触和抗拒，慢慢地我发现他的眼神变得温柔了，和同学之间的关系也缓和了。”

世界上没有两片完全相同的叶子，同样也没有两个完全相同的学生，每个孩子都是独特的个体，他们都是独一无二的。通过这件事情，杨江华深深地明白，作为教师，要多一份耐心、爱心、恒心，去关注每一个孩子的成长，根据他们不同的性格特点、兴趣爱好和学习能力做到因材施教，最终达到“人尽其才”，就有可能改变一个孩子的人生。这也成为了杨江华多年以来与学生的相处之道。

坚守目标和方向，学校为教师补给育人力量

学校是杨江华教书育人的主阵地，也是她个人成长的补给站。“蒲江北街小学高度关注教师的发展需求，为不同教师量身订制不同的成长方案，搭建发展平台，助力专业成长。”

关于学校的教师队伍建设，杨江华表示，学校进行了全面、细致的教师培养计划：

青年教师重帮扶——“蓝青工程”，即通过个性规划、帮扶结对、实践练兵和分享交流，为老师们搭建自我审视平台、帮扶平台、竞争平台、沟通平台和成长阶梯，青年教师通过建立自己的成长训练计划，促使青年教师不断提升能力。成熟教师重完善，即通过岗位练兵、同伴互学、校本研修、深度研讨来找差距、缩短板，相互促进提升，不断在反思中进步，锤炼教学技能，提升教学技艺。名优教师重示范，即学校要求做到7个一：展示一节优质课、开展一次讲座分享、出一份有质量的试卷、写一篇有价值的论文、做一个小课题研究、精读一本教育专著、指导一个青年教师，以此促进名优教师的专业化再提升。

“学为前提，理论积淀，与时俱进；学后行思，研究揣摩，融会贯通；学以致用，应用实践，教中体验；学思而著，积累提炼，内心升华。”杨江华表示，这将是她在今后教学中的发展方向。

谈到对于教学的目标和坚守，杨江华表示，她将紧紧围绕学校养正教育，树立一种意识：以学生为主体。抓住两条主线：养成教育、班级管理。突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养学生能力，寓教于乐 ，最终促进学生德智体美劳全面发展。

传道授业解惑，将知识化育为学生成长力量

教育是“一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师，是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。“国家繁荣，民族振兴，教育发展需要我们大力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质专业化教师队伍。”在杨江华23年的执教生涯中，她时常告诉自己和身边的老师：要爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者；要学为人师，做学生健康成长的引导者；要开拓创新，做教育改革发展的推动者。

师者，传道、授业、解惑也。教育是一条漫长的道路，在这条路上，老师一直与学生、家长同行。对于未来，杨江华表示，她希望所有的家长和孩子都能在当下的脚踏实地中一步步走向更好的明天，教育不仅是学习上的传道授业解惑，也是人格上的养育、气局上的开阔以及性情上的涵养。她会一直做教育前进路上的那束光，心中有光，便不惧未来。（图：杨江华）