中国网9月10日讯（刘杨）“在平凡的岗位上做平凡的事，只要坚持，就是不平凡。”为人师者应以德立教、以礼立人，凭一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，引领学生追求卓越高远的人生境界，成都市泡桐树小学的谭威老师就是这样一位“师者”。

谭威，全国五一劳动奖章获得者、四川省优秀教师、青羊名师、青羊区学科带头人……荣誉是冲锋的号角，总会让人心生沉甸之感，催促着前进的脚步。在课堂上，谭威是老师，但走下讲台，他一一直在学习、思考，把更多的知识带给孩子们。他致力于人文数学的探究，最大的亮点是将数学课堂与信息化深度融合，在青羊区第一批智慧教育试点中脱颖而出，开创了独特的信息化人文教学风格。

“引领”

唯有爱，才是最好的教育

每个教师都青涩稚嫩过，都需要岁月的打磨和沉淀。初踏讲台的谭威很快遇到第一个困境，看见有经验的老教师在课堂上游刃有余，管理班级得心应手，心里倍感焦虑，感叹差距之余又深感要学习的东西实在太多。“在青年教师传、帮、带中，我是很幸运的成为名师‘弟子’，工作与生活的方方面面总能得到良师毫无保留的帮助和指点。情绪低落时，良师会关心生活上有没有困难；参加赛课时，良师会给出诚恳合理的建议；准备教案时，良师会帮助审阅与修改。”谈及自己的青涩时光，谭威感叹到，最为重要的是良师的“引领”。

良师身上对教育事业孜孜以求、躬耕不辍的树人精神需要传承，而对别人时刻保持关爱的习惯更值得去学习。所以谭威无论是课堂上还是课堂下，都习惯换位思考，对孩子多点关爱、多点理解、多点支持，让每一段成长都足够“营养”。

“太多关于教育教学的名言，如：教育就是一棵树撼动另一棵树、教育就是慢的艺术等，这些我都非常认同，但经过深思会发现，把这些教育名言归结起来，就是一句话，爱才是王道，你只要心中有了爱，把所有的学生当做自己的娃娃来看待的时候，你就会发现教育其实就是一种爱，爱是给予，是包容，是感恩。”谭威把对教育的爱、对学生的爱，切实传递到了每一位学生的心里，学生感同身受，切身体会，不断地被滋养、被浇灌。

“顿悟”

在智慧教育的路上不断探索

从2011年开始，泡桐树小学开启了基于信息化的变革之路，并成为成都市青羊区首批5所智慧课堂试点学校之一。谭威以极大的兴趣和热情主动踏入这片充满吸引力的变革蓝海中。在学校智慧教室建成后，整整一年时间，只要上数学课，谭威就把学生带过去，学生在常态化的使用中信息化素养提升很快，而他也在摸索和熟悉中，将技术功能内化为自己的教学技能。

十余年，谭威在信息化的道路上不断探索，一直保持着年均20节左右的公开展示课频率，随着这些课一次次被别人肯定，他清晰的感受到自己课堂的模样发生了改变，在信息化变革这条路上，真正做到融合，包括：技术与内容的融合，课内与课外的融合，知识与生活的融合，还有学科与学科的融合。

这十年中，谭威所带的“初代智慧学子”毕业了，这届学生从一年级开始便在信息化环境下成长，真正做到了常态化使用。“我看到了孩子们能力的发展，变得更会表达、更会会思辨、更充满创意。”十年，谭威的信息化教学从炫技逐渐转向无痕，技术使用变得节制，课堂却日臻成熟。“课堂中最重要的是学生有所收获，如果用了很多设备，但学生没有收获，则是无用的。”既有体现时代浪潮的科技元素，又充分尊重人文关怀，谭威课堂的个人化风格逐渐显现。对于这段时光，谭威对此定义为“顿悟”。

“以前是眼睛看到了课堂要怎么变，从点上做了一些尝试，但还要由点及线或是面，课堂才会真正发生改变。技术只是帮手，课程变革是核心，人才是灵魂。”谭威形容自己的教育思想是一棵大树的样子，主干扎根在基于学科本质的数学核心素养的沃土上，知识、方法等分支不断汲取养分，让学生经历结构化的过程，最终看到每个人个性化的发展。

“淬炼”

享受比赛的魅力，追求教育的无止境

时间从来不语，却回答了所有的问题。在时间的沙漏里，谭威一路不停，点点滴滴汇聚让他羽化成蝶。

2019年6月，“成都百万职工技能大赛暨青羊区中小学教师教学技能比赛”开赛，在全区近100名选手中，谭威凭借深厚的积淀、机智的临场应变脱颖而出，轻松摘取全区小学组冠军。随后，谭威在市级、省级比赛征战中，相继登顶，并以绝对优势获得全省专家老师的赞誉。至此，谭威获得了代表四川省参加国赛的机会。

2019年9月，谭威经区、市、省赛一路突围，终于来到第二届全国中小学青年教师教学竞赛赛场上，来自全国各省的32名小学优秀青年教师代表齐聚一堂进行一场没有硝烟的比赛。赛制严格到苛刻，对手是层层选拔而来的各省小学届的冠军，压力扑面而来。但谭威迎难而上，再次凭借精巧的教学设计、富有张力的课堂表现、长期积淀的信息化素养，关注学生综合素养的教育理念，赢得专家评委的一致青睐，一举超越全国各地的老师们，喜获国赛一等奖第一名。

正是因为经历了教师生涯这次重要的“淬炼”，让谭威在斩获“四连冠”殊荣的同时，对数学课堂及其变革有了更深刻的认识，开启了“无痕”迈向“深度融合”的探索，让教育教学水平不断得到提升。迄今为止，担任各级（国家级，省，市，区，校级）各类比赛课观摩课，接待课，录象课百余次。执教《乘法初步认识》获全国现代小学书数学课堂教学大赛二等奖、执教《圆的认识》获全国中小学信息技术与课程整合优质课一等奖、执教《圆的认识》获得成都市课堂教学大赛一等奖、执教《常见的数量关系》获青羊区一等奖、执教《两量两步应用题》获青羊区片区赛第一名。

又一次次的“淬炼”，让谭威知道，教与学有着相同的追求——永无止境。要让学生享受学习的快乐，老师首先就要做一个会思考，爱思考的人，只有不停思考的人，才会带给身边的常学常新的感觉。所以，从某种意义上说，在与学生共同成长的路程中，何尝不是学生成就了教师的成长，也成就了教师于事业中的幸福。（图 谭威）