追光而遇，沐光而行。8月19日－24日，由黄冈市教育局主办，中国教育电视台承办的“黄冈市学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训（小学语文、小学数学）”顺利开展。此次活动旨在巩固能力提升工程2．0实施成果，进一步提高学科骨干教师探索不同环境下信息技术支持教学创新的实践能力，提升骨干教师数字化素养，促进教师专业发展。黄冈市各县（市、区）200位骨干教师代表参加了此次为期6天的培训。

开班篇

开班仪式上，中国教育电视台项目组热烈欢迎学员们的到来，就“国培计划”指导思想及培训目的进行了详细解读，介绍本次培训的班委会成员及课程安排，并交代了具体的培训注意事项和要求，提醒学员们牢记学习使命，严守纪律，用心学习。接着，语文班班长姜茹雪老师、数学班班长陈红霞老师带领全体教师重温了教师誓词。

导学篇

培训期间，班委组织了小组成员进行导课和结课，让全体学员对每天的课程有了一个从期待到有所获、有所悟的完整过程。同时也增强了小组的凝聚力，锻炼了学员自身的表达与应变能力。

课程篇

此次学习活动两个班分比分有8场讲座，共14场。其中湖北省心理健康特级教师耿喜玲老师为学员们进行《学校心理安全防范》专题讲座。讲座中，耿老师提出觉察力的重要性：教师的觉察力是走向教育智慧的核心能力之一。当学生出现情绪焦虑、危机时，我们要及时发现，把隐性思维转化为显性思维，才能找到问题关键，从而解决问题。

湖北省信息技术学科优秀教师林煦峰老师为学员们进行《信息技术在教学中应用的逻辑和方法》专题讲座。林老师利用大量的设计案例，亲身讲授，让大家了解和学习制作课件、作业设计过程要注意的“四大原则”、“三大步骤”和“视觉元素”，弥补了教师在信息技术、多媒体教学过程中的不足。

武汉市教育科学研究院的刘小宝老师给学员们带来了《新课标理念下小学数学图形课教学的实践与思考》专题讲座。刘老师立足新课标，为老师们梳理了“三会”“十一核”“四基四能”等知识框架，从图形课学习主题、图形与几何领域九大核心概念、图形课教学三大策略等方面带老师们深入了解图形课的本质内涵。

武汉市教育科学研究院小学语文教研员张凤英带来了《思维支架支持下“教学练评”一致的小学习作教学研究与实践》的讲座。张老师先让学员们观看了陶老师的课例—习作《我的奇思妙想》指导课和讲评课；接着从直面习作教学的突出问题、寻求习作教学的适用理论、构建习作教学的有效体系、扩展研究成果的应用范围四个方面进行详细阐述，紧紧围绕“教学练评”一致的习作教学观，并结合小学语文课本中的单元习作来操作实施；最后张老师分享了习作教学视频的资源网站。习作教学是语文教学中的重点，也是难点。张老师这次讲座犹如一场“及时雨”，给一线老师在以后的习作教学提供了具体、可行、易操作的方法，让学员们对习作教学不再迷茫。

访学篇

8月21日上午8：30，全体学员前往武汉经济技术开发区实验小学进行观摩学习，参观了具有科技感的校园，聆听了关于学校发展史的报告。接待老师带领学员们分别参观了学校的生态园、水质检测实验室、科创号列车、动植物乐园、汽车梦想课堂、创新实验室、人工智能展示区等场所，在老师热情地介绍下，学员们感受到了这所学校是生态与科技相融合的儿童学习乐园。实地观摩后，学员们来到了报告厅，聆听了关于实验小学发展史的报告。从电子书包到高效课堂，从精品慕课到云端课堂，这是学校从建校伊始到有社会影响力的历史沉淀历程。从漫步变革1．0到加速变革2．0，再到布局变革3．0，这是学校为适应社会发展而积极主动进行的逐步变革。变革是一个艰难的过程，每一步的实施都会遇到阻力和困难，但是实验小学的老师们没有因此而退缩，他们在摸索中前进，勇敢创新，敢为人先。这种“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的情怀值得每个教育人学习。

汇报篇

课程结束后，学员们纷纷上台，用本次培训活动中所学到的新的信息技术，制作成各种形式的成果进行了展示。

提升教师数字化素养，促进教师专业发展。近年来，黄冈市教育局多次组织教师进行信息技术、数字化技术培训，努力让教师及时了解当前的教育趋势，掌握最新的教育教学技术，推进全市中小学进一步的发展。此次培训，市教育局和中国教育电视台为全体培训教师提供了一个学习提升的平台。参训教师在此次活动中学有所思，学有所获。国培是光，学之愈深，知之愈明，行之愈远。所有教育者将在追寻美丽教育的道路上行而不辍，追光不止！