7月9日，经过衢州市教育局顶层规划、衢州市教育培训中心的专业指导以及中国教师教育网的认真准备，衢州市中小学“中青年校长培养计划”启航班第二期集中培训在深圳拉开帷幕。启航班32位学员汇聚一堂，借专家讲座、学校考察、跨界研修、读书研讨、小组交流、成果汇报等形式，聚焦教育科研，引领教育创新主题开展了为期8天的学习。

在本期深圳集中培训中，中国教师教育网共邀请了8位教育专家和名校长围绕教科研之道、教育家型校长、课程建设与学校发展、教育写作与教师成长、项目式学习、学校问题诊断改进、落实“双减”、AI赋能教育等主题作专题讲座，共安排了3所学校进行观摩学习，为寻改革开放之足迹，求教育创新之真谛，安排了5个跨界研修点进行实践体验，从不同方面、不同层次、不同内容带给学员们收获与成长。

Day1 上午 开班仪式

7月9日上午，衢州市中小学“中青年校长培养计划”启航班第二期集中培训开班仪式在荟语酒店举行。衢州市教育培训中心主任吴水洋致辞，就本次培训行程安排进行解读。为了让学员能够真正学有所得，吴主任要求大家每次学习都要完成一份（4211）研修任务单，整理分享印象最深的研修精髓（4条）、尝试迁移到工作生活的思路策略方法（2条）启发生成有深度的感悟（1条）、转化应用与谋划储备教育教学管理任务（1项）。

接着，吴主任就培训期间安全及学习管理作出了具体要求。要求学员们在培训期间提高认识，严守纪律，认真学习，潜心研究，注意安全管理。同时寄望大家学有所成、学有所获、学有所用，在今后的学校管理工作中立足岗位、砥砺前行、奋发有为！

Day1 上午 专题讲座

冯生尧：华南师范大学教育科学学院教授、硕导，教育部华南基础教育课程研究中心研究员。

7月9日上午，学员们齐聚荟语酒店报告厅，听取华南师范大学冯生尧教授的《校本化读、思、研：基本的科研之道》主题讲座。冯教授指出，一、校长做教科研首先需要阅读，冯教授认为应学会“读理论、读方法、读实践、读表达”，教师需要读代表性理论，了解代表性人物和专著；读代表性纲领性文件；读代表性刊物。二、校长做教科研需要读思结合、不读不思。冯教授向大家介绍了“四象限读书法”、专题对比阅读法、前后对比阅读法、问题阅读法。三、校长做教科研要研究与应用相结合，只有这样才能实现理论创新与实践创新。

学员分享

冯教授讲座后，郑岗、廖如舟两位学员分享心得，学员们就如何凝练反思教育经验、如何做到研用结合等问题，与冯教授交流互动，与在座学员分享所得，掀起了学习的高潮！

理论导师冯生尧与高中组学员合影

Day1 下午 专题讲座

郭其俊：中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，深圳市福田区教科院院长、教科院及附属学校党委书记，知名教育专家，著名特级教师，首批正高级教师。

7月9日下午，深圳市福田区教科院院长、教科院及附属学校党委书记，正高级教师、特级教师郭其俊作《看见教育家型校长的成长》主题讲座。郭院长从孔夫子讲到窦桂梅，通过对横跨两千多年的教育家型教师的治校理念和教育情怀的介绍，让我们深刻感受到教育家型教师都有共同的追求——有志于教育生命，把自己一生奉献给教育事业，从而成就自己。

并且郭院长回眸自身“当好校长－带好校长－写好校长－研好校长”的经历、体会，阐述了校长成长的历练和蜕变，引导学员们当好校长，做教育家型的校长。

学员分享

郭院长讲座后，蒋静、汪勇、李恩成、陈向航四位学员也就“好校长”表达自己的观点。郭其俊校长的成长之路上看见了好校长的成长历程，当好校长就要善思敢行；好校长需要心中有爱，为人干净才行；好校长要眼睛向下，看见教师，激励教师成长。

郭其俊院长与学员合影

Day1 读书沙龙

本次培训增加了一个读书分享环节，吴主任为学员们推荐了《从问题到建议》、《今天怎样做教科研》两本读物，教师网准备好分发学员人手一本。学员们充分利用时间阅读书籍，徜徉知识海洋，享受着读书的美好时光。

Day2 上午 考察彩田学校

7月10日上午，学员们在彩田学校领导的引导下参观了校园，感受文化的氛围，感悟课程的魅力，寻觅教育的芬芳。“悦读．至乐”、“同光阁”、特别的功能教室、别样的走廊文化引发了大家的极大兴趣，纷纷表示彩田学校的校园人文建设有很大的借鉴价值。

校长微讲座

徐连佳：彩田学校校长、党总支书记，中学高级教师，深圳市十佳校长 ，深圳市先进教育工作者。全国骨干校长、教师培训基地导师。

彩田学校校长、党总支书记，深圳市十佳校长徐连佳做了《面向未来的课程理论支撑与学校发展实践探索》主题介绍。讲座从课程改革的基本理论展开，徐校长阐述了学校在目标设定、教学方法、教学平等、弱生教育、教育惩罚等诸多方面的管理理念，表达了管理者的孩子观、教师观和课程观，介绍了学校“民主、包容、和谐、进去”的精神内核。徐校长以高度决定视野、角度改变观念、尺度把握成功勉励各位学员勇于开拓创新。

彩田学校在育人初心、育人方式、育人文化、育人体系等方面的探索经验为在座学员们凝练学校办学理念提供了生动的范本。

学员分享

讲座临尾，唐湘飞、汪海田、郑颖、李宁分享所得所思，学员们与徐校长进行了面对面的互动与交流，就常规管理、课程改革做了深入探讨。博采众长，切磋良策，拓展治校理教思路，提高治校理教能力。

无论是厚重的历史积淀，还是浓浓的校园文化氛围以及先进的教育教学理念，都让学员们领略了不同的魅力风采！

Day2 下午 专题讲座

王清平：华南师范大学教师教育学部硕士生导师，《中小学德育》杂志社社长／主编，教育部师德师风建设基地（华南师范大学）办公室主任。教育部“国培计划”专家，华南师范大学首批教师教育专家工作室主持人。

7月10日下午，《中小学德育》杂志社社长／主编，教育部师德师风建设基地（华南师范大学）办公室主任王清平作《教育写作助力教师专业成长》讲座。王主编就如何教育教学论文写作做了全面的指导。王主编认为写作是一种思维方式，引导学员们要树立写作意识，学会细心观察；强化问题研究意识，学会提炼主题；加强理论支持，学会谋篇布局；注重凝练提升，学会规范表达。王主编分析了教育叙事、教学论文、调查报告、课题研究成果的写作的特点，并通过大量的文稿样本，从取材、提炼、组织和表达等多方面就教育写作做了生动具体的指导。最后，王清平主编还就投稿中的注意事项给了大家诸多有用的建议。

学员分享

讲座指导后，余康、陈蕾、江狄龙、于博分享了心得。学员表示，学习之后收获很大，今后需要将良好的教学经验通过提炼、组织和表达，形成自己的成果，让思考、研究、写作成为自己的生活方式。

研修指导

吴主任就如何完成研修任务单为学员们作具体指导。

Day2 读书沙龙

晚上，学员们高度自觉，开启深入阅读。

Day3 上午 专家讲座

李 敏：课程与教学论博士，深圳市教科院副研究员，华南师大教师教育学部（省级教师发展中心）兼职教授，深圳大学兼职硕导，陕西师大兼职硕导，广东省中小学校长联合会学术委员会副秘书长。

7月11日上午，课程与教学论博士、深圳市教科院副研究员李敏作主题讲座《学科项目式学习：定位、价值与实施》，李博士围绕项目式学习内涵、项目式学习的价值、以及如何实施学科项目式学习进行阐述。

李博士向学员阐述了项目式学习在学习方式、教学模式、课程样态这三个方面界定，深入分析了学科项目式学习的内涵和特点。认为项目式学习是旨在提高学科核心素养、沟通与合作的素养、问题解决和创新素养的课程学习形态。

李敏博士项目式学习方式，不仅有助于教师的专业成长，还非常有利于培养学生的核心素养，推进学科课程改革。它突破了课时安排的阻隔，变革传统单篇教学，促进教师探索大单元教学。

如何实施学科项目式学习？李博士认为，学科项目式学习一般有六大基本流程：研读学科课程；提取核心概念；构思驱动型问题；设计课程方案；实施项目学习；展示评价学习成果。实施三大策略：依据教材提取核心概念；设计学习活动的支架开展学习活动；开展物化成果的评比。

思维碰撞

下半场，学员们分小组酝酿，以项目式学习为话题，与李敏博士展开对话交流。李博士为大家答疑解惑，与大家平等对话，互动坦诚而深入。

学员分享

听取李博士的讲座后，杨骏、程俊宁、林庆、李宁、徐玲灵、徐倩雯六位学员分享自己的心得与感悟，李博士的精彩分享，让学员们重新审视项目式学习，为项目式学习融入教学实践提供了新的视角，带来了新的思考。

Day3 下午 深圳文化场馆

深圳博物馆

莲花山文化公园

大潮起珠江展览馆

7月11日下午，组织学员开始跨界研修，通过深圳改革创新地域文化的润泽下获取眼界与意识上的提升。大家参观深圳市博物馆、城市规划馆，回望改革开放路，感受大潮起珠江改革气势，获得了别样的城市特色文化研修，认识到学校管理者应当传承与弘扬新时代的改革担当精神，做一个开拓变革型的学校领导。

Day3 晚上 读书研讨

高中组

初中组

小学组

晚饭后，大家在用餐包厢饭桌就地分小组研讨，结合近三天的学习，小结学习的感受心得，联系学校管理上的问题和解决思路交流分享。学员们相互启示，聊了心声，长了智慧。

Day4 上午 专家讲座

林伟：中学数学正高级教师（二级岗），教育学博士，硕士生导师，“思意数学”首倡者和践行者、广东省名师工作室主持人、深圳市示范性劳模和工匠人才创新工作室主持人、“粤派名师”数学学科工作坊主持人。

7月12日上午，深圳市第二高级中学校长、正高级教师林伟作《学校问题诊断与改进策略》主题讲座。林校长讲到，教育不是为了生活，而是影响生活的方式。教育不要刻意，也不要随意，但要注意，更要留意。这种对教育的理解成为林校长表达教育思想的金句。林校长用生动的学校管理实例，理性阐述了自己学校管理思考，令人信服地解答了什么是学校管理的基本内涵这一问题。

林伟校长强调管理的三要素是决策、执行和监控，“管”是手段；“理”是文化；学校管理一靠真理，二靠情理，三靠管理。学校管理分三层，一靠校长的能力；二靠靠完善的制度；三靠靠优良的文化和共同的追求。学校的精致管理要以人为本，回归本真，改革创新，彰显特色。

林校长基于学校管理的基本现状的分析，指导了学校管理的诊断方法，介绍了自己多年的学校管理实践经验，指导学员开展人文、扎实的学校管理，做一个有执行力；辐射力；战斗力；学习力，创新力的校长。

课间互动

林校长与学员们共同探讨如何形成学校管理理念、如何提升管理领导力、以及如何改进学校管理。

学员分享

姜小鹏、胡圣辉、毛丽萍、叶莲军四位学员分享心得，林校长激情满怀、风趣幽默，让学员们收获颇丰。林校长结合学员们管理中遇到的困难和学校实际情况，开启了沉浸式答疑解惑。

Day4 下午 福田教科院附小

7月12日下午，大家走访了深圳市福田区教学研究院附属小学。美丽的校园环境，浓郁的儿童气息扑面而来。最有特点的是学校四个楼层，按“史”“诗”“礼”“义”四个主题布置，文化氛围浓郁，深深吸引了大家。

黄结根，现任深圳市福田区教育科学研究院附属小学副校长、党支部副书记、附属幼儿园法人、中国教育学会会员、韩山师范学院兼职教授。

刘锐娟：现任深圳市福田区教科院附小校长、党支部书记，华南师范大学校外硕士生导师，韩山师范学院兼职教授，正高级教师，2015年美国布朗大学访问学者。

参观结束后，在学校报告厅听取了学校管理的介绍。黄结根副校长着重介绍了《精准落实“双减”，让每一个孩子健康成长》的实施经验。刘锐娟校长做了《AI赋能教育，让孩子多元发展》的主题介绍。学员们对附属小学注重学生全面发展，重视人工智能的实践应用很感兴趣，认为很有借鉴意义，主动向刘校长讨教做法，希望学以致用。

学员分享

谢红英、徐玲灵、夏灵俊、姜超、祝安龙五位学员分别发言，分享心得，并就如何运用学习到的观点方法指导工作实践，畅谈了各自的想法。

福田区教育科学研究院附属小学为落实“双减”而采取的一系列新举措以及在信息化育人的探索实践，为学校智能教育发展提供新样本，引领学员们探索技术赋能教育的新方式，发现教育新可能。

Day4 下午 读书研讨

学员们不浪费每个读书的时刻，利用休息时间继续内化学习。

Day5 上午 专家讲座

赵明仁：深圳大学教育学部副主任，湾区教育研究院院长，特聘教授，博士生导师，义务教育课程修订综合组核心成员。

7月13日上午，深圳大学教育学部副主任，湾区教育研究院院长，特聘教授赵明仁作《中小学校长的教研领导力》主题讲座。赵教授从深圳市校长领导的若干形势、卓越校长领导力模型分析、校长课程与教学领导力、当前教师开展教研中的问题、提升教科研领导力的方法作了深入阐述。赵教授还着重介绍了基础教育研究方法操作要领，为如何进行课题申报、课题实施、课题总结都提出了建设性的建议。赵教授强调，学员们要加强学术规范、深入学习教科研方法、注重过程资料收集以提升教科研领导力。

学员分享

赵教授用平易近人、优雅从容的语言带来了精彩讲座后，徐玲灵、江狄龙、方园、徐勤灵、罗慧五位学员分享所思所得，结合自己正在关注的课题向赵教授请教研究方法，赵教授为学员们指点迷津，就如何做课题研究作具体的指导。

Day5 下午 香港中文大学

7月13日下午，学员们走访了香港中文大学深圳校区。在学校领导的带领下，首先参观了学校校园、图书馆。大家被学校图书馆的场景设置所震撼，浓浓的书海气场，引得学员们啧啧赞叹，纷纷拍照留念。每到一处，大家都被学校的特殊建筑风格、场馆设置和特殊读书氛围所吸引。

在大学展示馆，大家听取了校方领导对学校布局、规模和发展规划的介绍。学员们惊叹深圳的发展速度，同样也为深圳教育的快速发展赞叹不已。

Day5 读书分享

参观结束后，在大学报告厅组织了读书分享展示活动。胡圣辉、江狄龙、唐湘飞、叶莲军等学员就这次集中培训指定研读的内容交流了读书心得感悟。

Day6 上午 oppo公司

7月14日上午，教师网项目组带领学员们来到OPPO广东移动通讯公司跨界考察。OPPO品牌致力于数码电子产品的研发，注重以社会需求为导向，把产品的精美、以人为本的设计为执着的追求。向公司负责人向学员们介绍了OPPO企业文化与核心价值观，分享了公司在技术创新领域的研究成果，对学校建设以及科创教育都带来不少的启发。

Day6 下午 海云天科技

7月14日下午，教师网项目组带领学员们来到海云天科技跨界考察。深圳市海云天科技股份有限公司是中国领先的考试技术和评价服务提供商，专业提供考试和评价软件产品和技术服务的创新型领军企业。通过提供考试信息的利用、数据挖掘、测评技术的研究和服务等一系列考试技术和评价服务产品，为我国教育考试改革及素质教育改革的顺利推进提供了重要技术支撑，为实现教育公平、推进素质教育、促进教育考试手段的现代化作出重大贡献。

公司负责人为学员们介绍了网上报名、考生信息自动采集及综合管理、网上评卷、网上录取等应用系统软件产品的应用，一系列的创新产品与实践成果，更加深了学员们对于教育科技创新认识，激发了学员们在科技教育方面的进取意识。

研修小结

最后，吴水洋主任对这一次集中研训作了小结，同时，鼓励大家用心研修，听讲座听中有悟，读教材心领神会。重视实践应用，把本次所学应用于自己的课题研究过程中去，提高研究能力，提升研究品质。

衢州市教育局领导对本次培训高度重视，非常关心学员们的学习体验，时刻关注培训情况。教师网项目总监徐晓云也及时向教育局姚局和郑处汇报培训进度、反馈培训成效。

在本期培训准备阶段，还未确定培训具体时间，教师网项目组就一直在积极准备深圳学习的行程安排，教师网项目总监徐晓云负责课程设计、专家遴选、主题确定、考察学校安排、研修手册编制等各项培训工作，教师网总部会务中心朱伟国总经理负责酒店安排工作，为学员们提供良好的学习环境。

衢州市教育培训中心吴水洋主任非常注重本次培训跨界考察，在考察地点的安排上花费了不少的精力，精心挑选了深圳博物馆、大潮起珠江展览馆、莲花山文化公园、香港中文大学（深圳）、OPPO广东移动通讯有限公司、深圳市海云天科技股份有限公司，丰富了学员们的跨界学习体验。

根据启航班第一期上海集中培训的反馈情况，教师网项目组多措并举对本次深圳培训的设计与安排进行了优化，3个“新”的亮点更好的提高了培训成效。第一个“新”为跨界考察的新体验；第二个“新”为读书分享的新实践；第三个“新”为分组围桌而坐讨论交流的新形式。学员们全程认真听课、做笔记、与专家的互动交流、完成4211研修任务单、读书与分享、冒着酷暑积极参加考察学习，圆满完成了本次培训学习的任务。

贴心服务

中国教师教育网项目组秉持“伴随教师终身学学习、成就教师专业发展”的理念，深入执行“车厘子”文化精神，保持专业的服务、细心的态度尽可能为本次培训提供更好的服务，通过精准实施和专业服务推进本次研修，也将一如既往凝心聚力将各项培训服务做到精细精致。

学习掠影

“博观而约取，厚积而博发”。参训学员以饱满的热情、勤恳的作风、认真的态度参加本次培训学习，聆听专家教授的精彩教诲，领略风格独特的办学风采，领悟先进的教育管理理念，拓展教育科研的方法策略。八天的集中培训虽然告一段落，但学习永远在路上，相信会将此次培训的收获内化延伸，赓续力量，砥砺前行，向着高品质教育的美好愿景同行致远！