中国网6月20日讯（曾黎）为深入探索新课标引领下的“素养课堂新样态”，更好地推进自导式教学改革向“深水区”纵深发展，充分发挥四川省教育学会教学改革专委会的指导作用和四川省名师工作室的引领作用。6月15日至17日，四川省教育学会教学改革专委会和四川省胡玉兰名师工作室在成都市新都区旃檀小学校联合举办了自导式教学优质课展评活动，期间，还进行了成都市新都区胡玉兰名师工作室启动仪式。

怎样进一步深化“自导式课改”，产生出一批具有推广应用价值的优质课例，挖掘一批具有示范引领作用的优秀案例。四川省胡玉兰名师工作室15个工作站的站长或教师进行了15节优质课课例展示。来自全省各个市州的教师选择了不同领域、不同课型的内容，以学为中心，把课堂让渡给孩子，真正改变了教与学的关系，在育人方式上迈出了重要一步。

成都市教科院幼小教育研究所所长张碧荣进行了作业设计的专题讲座。他通过政策背景、教材解读、课例分析等方面为大家讲解了作业设计的要求和方法，让老师们对于如何进行作业设计有了更清晰的认识。

四川省教育学会副理事长兼教学改革专委会理事长刘涛对本次自导式教学优质课例的展示给予了充分肯定，同时，结合课例进行了指导和建议：自导式教学应指向学习习惯和方法的养成，落脚于提高学生自学能力；以一案四单为支架，重在把握数学本质，关注思维和方法的提升，促进学生核心素养的发展。

成都市新都区教育科学研究院数学教研员张永红对本次展评课例给予了高度的肯定。他说：“课中教师不再是单单的传授知识，更多的是在培养学生的核心素养。教学时，老师们都做到了将复杂的知识转化为简单的知识，老师不仅仅是在传授解题的方法，更是从数学的四基四能、学科核心素养、情感态度价值观等方面进行培养。”

最后，四川省胡玉兰名师工作室领衔人胡玉兰对这次活动进行了总结性发言。她表示，此次展评课每位老师都从精准的学习目标、恰当的真实情景、清晰的活动任务、流畅的教学环节、精心的四单设计、充分的学习活动、高阶的思维培养、丰富的数学文化等方面结合自导式教学进行了细致分析。胡老师也给工作室的成员指出了今后自导式教学的方向：精准对标，灵活施策；学生为本、游刃有余；核心素养，活动渗透；问题引领、任务驱动。