中国网讯 6月15日，由成都市教育科学研究院主办的成都教育高质量发展博士论道活动顺利举行。此次活动主题为“推动教育高质量发展，加快建设教育强市”，旨在为全市教育系统搭建高品质学术交流平台，共同探讨新时代教育重大理论和实践问题，共享优秀知识成果，激发教育改革创新力量，助力教育强市建设。

成都市教育学会会长赖石梅，四川大学教授、博士导师罗哲，成都市委教育工作领导小组秘书组秘书处处长刘科，成都市教育局一级调研员戴晖，成都七中校长易国栋等领导专家出席活动。来自成都市教科研机构以及基础教育学校的20位博士就学前教育、义务教育、职业教育、科学教育、移动学习、教师发展和传统文化教育等领域进行了交流研讨。全市各区（市）县教科院（教研室、教培中心）、市直属（直管）学校及中小学（幼儿园）的200多位教师现场参会，线上参与人数达4万人。

开幕式上，成都市教育科学研究院党委书记、院长罗清红对参与此次活动的领导、专家、教育同仁表示了真挚的欢迎和感谢。罗清红指出，此次论道活动既是回应成都教育强市建设的强音，更是锻造高层次青年教师队伍的重要举措，希望能拓展每一位参与者视野，并获得教育实践启发、感悟与反思。他要求，高学历高层次教育人才要站在学术前沿引领教育未来发展，通过理论传播和实践创新，不断推动优秀知识成果向更广泛的区域和人群推广，办好人民满意的教育，让每一个孩子都有人生出彩的机会，让教育者因城市的需要而有价值、城市因教育者的存在而更美好。 

开幕式后，活动进入主旨报告环节。成都市教育科学研究院职业教育与高等教育研究所所长高瑜博士作题为《人城产融合下的职业教育功能分析》的专题报告，她从中等教育职普分流的客观现实、职业教育的渊与源、职业教育的价值、人•城•产与职业教育的功能耦合模型以及职业教育的功能等几个维度出发，阐述了新时代职业教育发展的路径与价值追求。

成都大学区域教育发展研究院研究员陈静萍博士作题为《人工智能与教育变革创新》的专题报告，围绕人工智能与生物医药、医疗、交通、制造、农业、能源、太空探索等多领域的深度融合回顾了人工智能发展的历史脉络并指出了未来发展趋势，并由此引发了人工智能与教育变革创新的思考。

成都七中高中生物教师袁智城博士作题为《关于如何促进高中生更好地参与“中学生英才计划”的思考》的专题报告，他围绕成都七中有关科技创新课程的五点共识、中学生英才计划具体内容、英才计划等拔尖创新人才的培养路径三个方面详细介绍了成都七中在实施中学生英才计划过程的实践探索与典型经验。

成都市教育科学研究院教育改革研究所岳刚德博士作题为《以高品质学习经验为目标的学校课程体系重构》的专题报告，从问题提出背景及简要分析、高品质学习经验属性考察、未来学校课程发展的趋势以及学校课程体系重构及反思等四个方面阐述了高品质学习经验与学校课程体系重构之间的关系。

龙泉驿区教育局党组成员、龙泉驿区教科院院长吴璀博士作题为《“四青书院”——高质量教师队伍建设的校本实践》的专题报告，她从组织重构、协作共享、塑造系统等三个维度出发，结合龙泉五小“四青书院”教师培养体系，详细介绍了学校构建高质量教师队伍的校本实践与经验成果。

当日下午，“新时代学科教研研讨”“新时代教育改革研讨”“新时代教师发展研讨”三个主题平行分论坛，分别由成都教科院教研员李宜芯博士、古杰博士、张丽老师（在读博士）主持。

在新时代学科教研研讨分会场，成都市教育科学研究院丛禄博士，成都市实验外国语学校(西区)刘丽丽博士，成都石室中学邓燕博士，成都市实验外国语学校(西区)夏梦凡博士，天府第七中学廖斌博士分别作题为《做好科学教育加法，在中学科学——成都市的实践探索》《打赢生物“立足之战”——新高考下生物教学反思》《指向学科核心素养发展的高中化学综合实验课程设计与实施》《中华优秀传统文化在初中化学教学中的实践路径研究》《新课标下以教育戏剧为基础构建综合艺术以推动中小学艺术教育高质量发展》的专题报告。

岳刚德对报告进行了点评，认为这些报告充分展示了丰富多彩的多科学交叉内容，充分体现了分会场“学科实践——新时代学科教研研讨”的主题特点。

在新时代教育改革研讨分会场，成都市教育科学研究院教研员王丹艺博士，四川师范大学附属青台山中学潘亦宁博士，成都市教育科学研究院曾月莹博士，成都市大弯中学汪玉涛博士，成都市教育科学研究院薛涓博士分别作题为《教材插图路在何方：学习过程的视觉化辅助》《构建现代学校治理体系的实践探索 ——以四川师范大学附属青台山中学为例》《中小学课堂教学教育技术应用的影响因素》《守正与创新——新时代成都基础教育高质量发展策略研究》《区域推进中华优秀传统文化教育教学的研究与实践》的专题报告。

陈静萍对报告进行了点评，表示此次博士论道活动展示了教育实践界博士的生命状态，每一位博士都在推动实践的前行。同时陈静萍也为每一位博士提出了进一步的研究建议，她期待博士们从“道”到实践再到“道”为成都教育发挥更大作用。

在新时代教师发展研讨分会场，成都市教育科学研究院马波博士，四川天府新区麓湖小学党支部书记、校长黄丽娟博士，成都十二中毛先富博士，成都市教育科学研究院教研员蒲嘉荣，四川天府新区实外高级中学周小童博士，四川师范大学音乐学院杨姝博士分别作题为《CLASS视域下教师互动能力提升的实践研究》《以改善型评价撬动的高质量课题实践与思考》《中小学引进博士教师对基础教育的影响分析》《基于教师职业生命历程的精准化研训范式转型》《中学融通课程——以贯通式培养模式造就未来人才》《镜映思维下音乐学师范生教学技能训练的解构与整合》的专题报告。

高瑜对报告进行点评，表示6个报告都关注当前教育发展的重点问题、教育改革的难点问题和教育根本的原点，从关系思维、系统思维、融通思维等角度呈现了一场思想盛宴。未来的教育实践和研究还要进一步加强问题意识、穿越概念丛林、强化理论与实践的沟通。（兰婷婷）

供图：成都市教育科学研究院