“年度感动人物”评选活动是成都市武侯实验小学颇有影响力的弘扬社会主义核心价值观育人价值的实践活动。从2014年到2022年，学校共评选出“年度感动”教师28位，学生4位，家长5位，团体1个。她不曾停歇，行走在追求卓越的路上，她就是2019年第四届“年度感动人物”之特殊贡献奖获得者——成都市特级校长、武侯实小支部书记、校长付华。

在武侯实小当了14年的校长，付华坚持每天七点半之前到学校，在校门口迎接学生，并找一名学生进行10分钟左右的晨间聊天。“聚焦学生和老师的发展需求才能办好学校。”在她的带领下，武侯实小先后获评全国首批校园足球特色学校、四川省艺术教育特色学校、首批四川省文明校园、成都市新优质学校……她个人也成长为成都市特级校长。

但在付华眼中，2019年获得的武侯实小年度“感动人物”特殊贡献奖尤为珍贵。“这是师生、家长的肯定和口碑，同时也鞭策着我不懈努力。”她要求自己做学习型校长，不断挖掘自身的可能性和职业价值；做研究型校长，以更长远的眼光谋划学校发展；做奉献型校长，尽己所能帮助更多教师、校长专业成长。

“腹有诗书气自华”在付华看来，只有校长有书卷气，学校才有文化的味道。多年来，她坚持读书，广泛涉猎，特别是教育类相关著述，自觉将学习所得运用到学校管理中。

崔允漷的《有效教学》指导她用更宏大的视野看待教学和课堂变革，彼得·圣吉的管理经典之作《第五项修炼》被她嫁接到教师学习型组织建设和学校管理中，甚至日本山下英子的家庭生活类经典之作《断舍离》也启发她分清学校工作生活的轻与重……

“坚持学习、不断更新知识，才能保持专业的自信，开掘智慧的源泉，紧跟时代的步伐。”付华说。2019年武侯区入选全国“智慧教育示范区”创建名单，这本是皆大欢喜的好事，但付华心中萌生了不安：“智慧教育已经成为区域教育信息技术现代化的重要内容和标志，学校探索十余年的‘智慧教育’的理念体系如果不能提档升级，将不利于学校的可持续发展。”

如何在顺应时代趋势的同时彰显学校的办学主张和特点？付华带领班子重新梳理学校的办学理念，并结合学校艺术教育的优势和愿景，提炼出了“慧美教育”的办学理念，即美育取向的灵性教育，其核心要旨是顺天性、育灵性、展个性。这既是突显学校办学特色的需要，也是学校实现五育并举、促进学生“全面+个性”发展的愿景追求。

办学理念的迭代更新后，付华又带领着班子紧锣密鼓地重构慧美课程体系。结合“新课标”实施，优化音乐、美术等课程，打造了美育主体性课程；将“大美育观”融入多学科教学中，打造美育渗透性课程；优化综合实践等活动课程，打造美育融合性课程；充分发挥环境潜移默化的育人价值，优化构建美育浸润性课程。如此四位一体形成五育融合视域下的慧美课程体系，在实践体验和潜移默化中进一步提升学生的审美素质和人文素养。

“在时代发展引发教育变革，需要学校提供新的教育服务时，付华校长及时以自身经验、智慧、远见，引领教师更新学校教育体系、选择新的教育行为，满足立德树人新要求，这正体现了她作为成都市特级校长出色之所在。”成都教育学院前院长、成都大学教授、四川省教育部中小学教师继续教育首席专家周小山这样评价付华。他还认为，武侯实小在智慧教育的基础上，融合美育特色，凝炼的“慧美教育”理念别具特色。

为了让平凡而优秀的教师被“看见”和认可，激励更多教师立足岗位干事创业，2014年付华策划发起了学校年度“感动人物”评选。2019年，她获得特殊贡献奖后，更是时刻思考着通过自己带动更多老师成长。

于是，付华不断为老师们搭建“锻炼”的平台，寻找“出彩”的机会。2020年，学校开始制定“十四五”发展规划，她意识到这是一次难得的提升教师把握大局、明辨方向、运筹施策能力的“大练兵”。

她向全校教师发放问卷，把全校教师调动起来为学校“十四五”发展建言献策。最终，这本汇聚了全校教师智慧和汗水的“十四五”规划——《让慧美教育成就师生幸福》获得了省级二等奖。“这是所有人的荣耀。”付华笑着说。

同年，付华成为武侯区付华名校长工作室领衔人，她得以将自身的光和热传送到更广阔的地方。工作室成员不仅包括武侯区多所中小学、幼儿园的校（园）长，还有温江区、德阳市、安岳县、北川县、马边县的校（园）长等。“认认真真、坚持不懈把工作室做好，才对得起组织、对得起别人、对得起自己。”她决心尽己所能引领校（园）长们从优秀走向卓越。

“校（园)长们希望得到怎样的帮助？”工作室启动仪式上，付华让成员们各抒己见，确定了以“立己达人、成事育人、协作共享、超越卓越”为工作室愿景，以“学习共同体、实践共同体、研究共同体、发展共同体”“四个共同体”建设为创新路径的工作思路。三年来，为工作室成员优化办学理念、提高管理能力、丰富办学智慧、促进学校发展提供了积极的支持与帮助。由她主编、汇聚工作室成员成长足迹与智慧的经验成果集《立己达人、联动共生——名校长工作室建设的创新实践》即将由四川大学出版社正式出版。

为了更精准的帮扶，付华还常常到成员学校调研。她走进成员余飞翔校长所在的学校——德阳市北街小学，邀请省特级教师、教研员等专家指导，为北街小学的教育发展“把脉开方”。

成都市第23幼儿园宋晓艳园长希望提升教师团队的凝聚力和执行力，她多次到园指导、分享经验；结对帮扶的白玉、安岳等小学希望学习了解新课标如何有效落地的经验做法，她就搭起讲台请干部教师分享经验……在付华的引领下，工作室已经形成成员之间、学校之间、干群之间的思维碰撞、取长补短、美美与共的良好生态。

四季如歌、桃李缤纷。获得“特殊荣誉奖”以来，付华深感责任重大、使命光荣，为着师生的成长与幸福，一刻也不曾停歇，坚持行走在追求卓越的路上。

供图：成都市武侯实验小学