“教师的荣耀和快乐就是真心做事和真情付出，赢得学生的信任、爱戴和期盼。”带着这样的职业信条，马亿梅走过教师生涯的第七个年头。与教育的缘分，起于马亿梅的中学时代，看着站在讲台上向学生传递知识的老师，她暗暗下定决心，也要成为讲台上的教书人。

阳光下的职业 责任重大

“我渴望将自己毕生所学传授给我的学生。”作为四川大学附属中学新城分校高2022级4班的班主任，马亿梅一直在践行着自己的誓言。她认为教师这一职业的意义：不仅是传授知识，更在于“育人”，培育学生成人、成才，影响学生的身心发展，责任重大。

“教师往往是终身的职业。”自站上讲台的那天起，马亿梅便决定为之终身奋斗。回顾这些年短暂而充实的教学生涯，她说道，“我收获了珍贵的师生情谊和不错的教学成绩，面对巨大的工作压力，我常感紧张、焦虑；面对复杂的人际关系，初入社会的我时常困惑、痛苦……时间会让一切都沉淀下来，如今我对教学、生活依然充满了热爱，对教育事业的理想依旧执着，而对生命却有了更深刻的领悟。”

每每谈及教书育人，马亿梅总是侃侃而谈，她认为教师是阳光下最温暖的事业。在从教的这些年里，马亿梅表示自己好像时刻被同学们的点滴行为温暖着。

“那些毕业的孩子们在外看到的地理现象，他们经常会拍照发给我，与我分享和交流，让我感受到他们都是热爱地理、热爱生活、热爱学习的人，也让我感受到自己职业的价值。”马亿梅在教育他人的同时，也在发现自己的价值。

把握当下 抓住机会

老师不经意间的鼓励话语，一个由衷的微笑……对学生有着莫大的影响，甚至会影响他们的人生决定。“所以提高教师队伍素质迫在眉睫。”展望未来的武侯教育，马亿梅表示，要强化师资培训，加强中小学教师的培训，强化对受训教师的跟踪培养，并重视发挥他们的传、帮、带作用，从而带动和促进全体教师整体素质的提高。

作为高中地理备课组长，省级示范校青年骨干教师。从教七年的马亿梅，有两届高三经验，她曾获市级地理学科教师素养测试特等奖、区县级优秀共青团干部(两次)、校教坛新秀、先进工作者、“三八”红旗手、青年岗位能手、优秀教师等荣誉。虽然收获如此多的荣誉，但她始终坚持“抓住给你的机会，别让它丢失”的简单理念。

“坐而论道不如起而行之”，作为前辈的马亿梅时常鼓励青年教师，要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会，别让它丢失。“若想实现中学地理课堂教学的高效化，教师就要保证地理教学内容的多样化，使学生处于良好的学习氛围中，运用丰富的地理资源素材，让学生产生身临其境的旅游体验，拓宽学生视野，激发学生的思维意识。”

马亿梅时刻践行这一理念，讲台之下，她酷爱旅游，并将旅游的经历记录下来，变成素材在运用到自己的课堂上，用丰富的人生经历，在真实情景中教授知识，她认为这是一种有效、有趣的地理教学方法，

“教师的荣耀不在堆叠的证书里，而在讲台之上，印刻在历届学生的记忆里。”马亿梅说，接下来自己将继续深耕教育，把握当下，享受教育的快乐，与孩子们共同成长。