一路学习，一路成长。中国网小记者以积极的心态和不懈的努力，学习理论知识，把握实践难点。“中国网小记者，让世界看见你”，他们扩宽自己看待世界的眼光，在生活中历练自己，成为一名真正的“小记者”。让我们一起来看看深圳市育才二小的中国网小记者沈菁瑞在课堂与实践中的步步成长吧！
我的成长记
中国网小记者沈菁瑞
经过一学期的学习，我不仅学到了课本上的知识，还通过中国网小记者学到了一些课本之外知识。
上个学期，我成功报名了中国网小记者。最初我对这个社团感到很新鲜，妈妈说这是锻炼我社交能力和写作能力的好机会，并建议我报名。出于好奇，我报了名，很开心和幸运的是我报名成功了！
第一节课，我早早地到了教室，心里想着：这个社团到底难不难呢？带着好奇，我进入了第一堂课。老师首先讲的是理论知识，老师讲后，我才发现，这些知识既没有我想象中的那么简单，也没有想象中的那么难。这节课，老师讲的是思维导图，一开始，我听得一头雾水，只是大概有一个框架。
随着时间的推移，理论部分结束了，来到了实践部分。第一个案例是电视剧《宋慈案》老师给了四句话，让我们推断出事情的发生顺序，刚开始我有点懵的。但是听了别人的发言，我心里也有了答案，可惜老师没有叫我回答。第二个案例是“全市无一人答对的高考题”，题目是这样的：
第1题：在辛亥革命的时候，谁开的第一枪？
第2题：在辛亥革命的时候，谁开的第二枪？
第3题：在辛亥革命的时候，谁开的第三枪？
老师说这是某地一个具有威望的教授出的题，经过审核，让我们判断这个全市无一人答对的高考题是真是假。我认为这道题是假的，毕竟一个市区那么多人，一定也有很多考生，蒙也可能有一人蒙对。况且案例中并没有说明这个教授是谁，所以这个信息来源有可能是假的。
通过这学期的小记者的学习，我感觉自己慢慢成为了一名“小记者”。比如，在看电视新闻节目时，我会试着判断主持人说的新闻是不是真的。如果不是真的，我会分析他可能哪一块说错了，再尝试用自己的方法纠正。
同时，我也提高了自己的写作能力。比如我们有一个写信的作业，我的同学都是写给朋友、家人，而我想到给祖国写了一封信，获得了老师的表扬，并作为范文在课堂朗读。另外我写作文的时候，也能够用自己学过的修辞手法，提高我的作文水平。这些都是“小记者”学习的功劳。
我对未来的课充满期待！
