为引领中国网小记者“发现学校特色，讲好校园故事”，中国网教育频道开展了“小记者探校”实践采访活动。选题策划、撰写脚本、采访拍摄、视频剪辑、作品传播……在中国网教育频道记者、编导老师的专业讲授和学校指导老师的带领下，小记者们充分发挥自己的采编能力，完成了很多优秀的探校实践活动作品。
他山之石，可以攻玉。本周实践活动课，主编惊喜来袭，与中国网小记者分享了“专业天团”眼中的精品探校报道，带领小记者们开启作品赏析“大探讨”。小记者们探亮点、析结构、寻不足、谈收获，在“头脑风暴”中逐步夯实基础、汲取养分，创作原动力被激发。
“择其善者而从之，其不善者而改之”正是作品赏析的要义。课上，小记者们依次观看了北京市海淀区万泉小学、乌海市海勃湾区滨河小学、西安高新第二学校等学校小记者“主创”的探校作品。主编引导小记者们学习案例，深入分析报道作品的优缺点，期待小记者们能更好地开展校园采访报道。
探亮点
南方科技大学教育集团
（南山）第二实验学校
中国网小记者李宗谚
他们选择的主题很有亮点，传承弘扬中国传统文化的主题作品让我记忆犹新。该作品根据活动脉络分年级针对性采访，拍摄主题鲜明、条理清晰，既宣传了皮影、传统风车、木版年画拓印等非物质文化遗产，又展示了学生们的强大动手能力，传达出动手实践体验传统文化魅力的快乐。
此外，各位出镜小记者都落落大方，采访吐字清晰，掌握了采访与作品展示间的节奏。小记者们的专业素质很强，这些都值得我学习。
合肥一六八玫瑰园学校
中国网小记者丁瑶菲
他们选择的采访方式与采访地点都很契合报道主题。他们选择了现场采访，让观众看起来更加直观、真实。
北京市前门小学
中国网小记者方凯宸
在视频制作方面，他们为视频增加了背景音乐，转场的特效也很轻快，让人看起来赏心悦目。为避免错过采访内容，他们还加了字幕，这是我们需要学习的地方。
析结构
合肥一六八玫瑰园学校
中国网小记者鄂凌伊
我认为这个探校视频是总—分的结构。
视频开始，一位中国网小记者在学校标志性建筑前，总体介绍了此次活动的主题、背景及意义。接下来，三位出镜小记者分别前往不同年级，采访报道了其开展的主题各异的活动。而且视频沿着由低年级到高年级的采访顺序剪辑，每位小记者在采访前都会介绍自己将要采访的主题和内容，逻辑清晰。
北京市海淀区万泉小学
中国网小记者认真听讲
寻不足
合肥一六八玫瑰园学校
中国网小记者鄂凌伊
我想给视频中的小记者们提点建议，他们的表情有点生硬，如果采访亲切一点就更完美了。
合肥一六八玫瑰园学校
中国网小记者王沐阳
我觉得他们采访每个问题之间，衔接得不太连贯。可以在进入下一个问题时加一些承上启下的语句，或对采访问题进行总结。例如，一个问题采访结束后，可以用“通过您的介绍我们感悟到／明白了……”这样的句子做总结，使读者更加清晰，也显示对受访者的尊重。
北京市海淀区万泉小学
中国网小记者李一诺
我认为在采访老师时，周围环境太嘈杂了，这导致观众无法听清老师的某些发言。这可以通过两种路径解决：一是选择相对安静的采访地点；二是制作视频时尽量去除杂音。
西安高新第二学校
中国网小记者毛悦竹
关于进阶提问“如果让你采访，你还会追加哪些问题？”，我觉得可以追加一些比较有价值的问题，比如“开展此次活动对同学有哪些好处与意义”，更加深入地呈现学校活动的特色。
乌海市海勃湾区滨河小学
中国网小记者思考提问并积极回答
谈收获
北京市前门小学
中国网小记者高梓萱
通过观看这些探校作品，我领悟到两个报道关键。一是，采访时一定要注意大方自然询问问题，放松心态不要紧张；在开头时要介绍主题，结尾则做好本期采访的总结。二是，确定好采访主题后，要做好资料收集、背景调查工作，列问题也要抓核心去问。
知识点小总结
采访准备做充分
分工协作展高效
整体口播亮在前
逻辑顺序要分明
采访对象表真情
切莫摆拍乱做作
精准问题认真记
摒弃采访假大虚
采访结束要总结
有头有尾靓真彰
最后，主编对本期小记者投递的优秀探校作品一一进行点评。她告诉小记者们：
1． 策划及报道要真实、全面且完整；
2． 要精准选择主题，并紧扣主题进行创作；
3． 要明确此次探校的意义和目的；
4． 列问题不能过于抽象。
在本周的课程学习中，中国网小记者多次头脑风暴，表现不俗，期待小记者更多的探校作品。
本周作业
1． 思考“采访”的意义。
2． 写一篇“探校作品”观后感。
投稿地址：China_xjz＠126.com
截止时间：12月26日
