哈尔滨市继红小学校始建于1948年，原名东北烈士子弟小学， 优良的革命传统和深厚的文化底蕴，使学校一直保持着持续、快速发展的良好态势。学校现有三个校区（南岗校区、哈西一校区、哈西二校区），226个教学班，9500余名学生。2019年，学校评为全国家长学校建设实验学校。学校围绕“办一所人人主动发展，人人怀念的学校”的办学目标，将“主动发展”的理念赋予德育的水滴文化，更好地折射学生多彩的生命样态。育人是一项系统工程，学校坚持推进协同育人，以学校为主体，从小水滴的生长样态推演呈现彩虹家校模式——
关注个体生命成长变化
协同育人形成家校合力
助力亲子成长绽放精彩
继红小学“彩虹家校共育体”的标识从继红小学的校徽变化而来。幼苗代表学生，护住幼苗的两只手分别代表家庭和学校。分隔开的彩虹代表着不同的成长节点，圆弧的形似彩虹之路，象征新生和希望，学生能够在挫折中锻炼意志，在风雨中迎接彩虹。
一、搭建彩虹课程链，把握协同共育着力点
加强家校协同育人的彩虹课程体系建设，以人的核心素养发展、人生规划、科学素养、审美素养、健康素养和社会实践能力等几个方面入手，形成相互衔接、相互补充、相互促进的教育课程体系。家校联动的最大“加油站”，莫过于开设多样的家长课程。学校结合学生实际每学年度设定若干家校课程链。彩虹家校课程的内涵为家校共育打下了良好的基础。
1．定向课程，共识有“理”
2019年9月至今，由孙欣校长担任主讲的“家长大学堂”正式开班，定向是指：固定专属受教育人群和固定专项教育内容。课程设置本着“基于问题——传递理念——分析解决——实践探讨”的原则设计。
针对妈妈、爸爸、爷爷奶奶不同角色家长，以及关于读书、艺术、体育等教育内容，都精心涉及问卷，做汇总分析。于是妈妈课堂——情绪管控、爸爸课堂——成长陪伴、隔辈课堂——延时满足成功举办，八千余个家庭聆听受益，涉及到的固定受教育人群的课程，专项教育的课程，就“艺”起聊一聊艺术，走进阅读、“体育”、“劳动教育”等话题，与家长进行高站位对话，破解家长困惑，学习如何有效做好家庭教育。
2．衔接课堂，共识有“据”
学校和家长形成教育合力，先从了解孩子的所思、所想开始。在继红小学每年的家长会上除了会得到孩子学科综合素质报告单，还会得到一张特别的“评价单”，那就是孩子写的心里话。家长会上把每个孩子的心里话返给家长，希望家长关注孩子的心理变化。成长压力与渴望自由的矛盾带给孩子们无限的烦恼，触动家长的不仅仅是孩子期待物质上礼物的满足，更多的是精神上的期待。每年五月，进行“教师进社区——前置家校衔接教育活动”，每年8月，进行“新生家长课”，为3－6岁家长作主题讲座，做好幼小衔接。
3．互动课堂，共识出“彩”
每学期的家长进课堂活动历经15天，课程数量近500堂，内容涵盖了十个门类：学科学习、百科常识、礼仪教育、消防安全、体育保健、法律法规、书法艺术、手工制作、非凡经历、情感价值观等。“家长进课堂”活动做到了课内与课外，学习与实践，系统知识与现实生活的链接，家长来自不同的工作岗位，拥有不同的专业知识、兴趣、爱好，他们为孩子们带来了更加丰富的知识，更加开阔的视野，更为广阔的知识天地。
受邀的爸爸或妈妈用自己的行动进行无声的教导。家长在备课、授课中，与孩子重新了解和互相发现。不仅为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，更重要的是能让孩子们在课堂上体验到不一样的精彩！
4．亲子课堂，共识暖“心”
定期邀请家长来校观摩学校的教育教学活动，从低年级的绘本教学到中年级的口语交际，和高年级的辩论会等，帮助家长树立正确的教育观念和思想，掌握科学的教育方法，提高家庭教育的质量。
二、历经彩虹风雨境，激发奋力前行情感点
通过不断优化教育环境，改进创新教育方法，有效整合家庭教育与社会教育资源，有利于促进学生的健康成长。创新教育的“境”、“场”，对提高小学生的德育质量势在必行。
开设“秒懂‘微＇困惑”，科学育人。通过开设专题讲座，优秀家长案例分享，了解家长的困惑，达到科学育人，携手共进的效果。
开展“坚持‘家＇体验”活动，全面育人。家庭是劳动教育发生的重要起点，每个寒暑期，居家线上的日子，红娃们都会拿到一份“21天小家政服务岗位”清单。21天体验、居家运动、“私人定制”等活动，做到了体验前有方案、体验时有实施策略、有跟进，体验后有督导评价，有呈现。
三、跨越彩虹互通桥，找准和谐发展切入点
家校共育难在“心”和“力”两方面。难，是家校心未必齐，力不尽然协。家校共育的“解法”在于追求共情、在于辨明事理、在于落实于事。
云端家访团是班主任老师通过微信或钉钉视频等方式和学生及家长进行沟通。把学校无微不至的关怀和老师们清澈无私的爱传递到孩子们的家中。班主任老师们分别从学习方法、学习习惯及生活习惯、劳动能力等方方面面对学生进行了细致全面地了解与有效地指导。
⑴访前准备：
校级梳理建议、调研家长需求、问题解答汇总、校级动员大会、导师电联家长
⑵访中活动：
填写家访承诺、推介学校举措、私人订制规划、解答家长疑惑、共绘成长蓝图
⑶访后反思
导师共议得失、梳理反馈建议、校级总结提炼、各级资料存档、下期工作规划
班主任通过微信与家长们进行预约。线上家访之前领导和老师们商榷了线上家纺的承诺书。首先要了解家长是否愿意与老师进行线上家访。确定教师的“三必备”：必备学生在校的表现纪实，必备与家长共同商讨的改进项目，必备为学量身定制有针对性的短期计划。家长也要积极的配合老师，做到“三积级”：积极汇报在家的真实表现，积极坦诚交谈对教育的认识，积极反馈学生各方面习惯的养成情况。与老师真诚沟通，不找客观理由。家长积极思考学生成长中亲子互动的时间和成效，对孩子的成长负责任。在家访时还要做到“三注意”：家长提前安排好线上时间，保证线上家纺的设备畅通。家长自备一个耳麦，以被老师和家长的单独交流。在家访的过程中，家长不发朋友圈。
四、绽放彩虹七色光，打造五育并举发光点
继红小学帮助学生形成了各式各样的水滴个性，家庭生长样态丰富多彩。搭建三个平台：“好爸爸宝典”、“继红悦读•家”、“成长嘉年华”，家校共育为学生的成长保驾护航。
“好爸爸宝典”。为了激发父亲参与家庭教育的热情，推广父亲教育经验，我们请在教育方面颇有心得的爸爸们在微信平台通过讲述陪伴孩子成长的故事，在教育中和母亲相互协调，取长补短。让家庭教育进一步优化完善，让红娃受益。
“继红悦读•家”。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过音频分享，为孩子留一份宝贵的“童音记忆”，琅琅书声温暖无数心灵。
“成长嘉年华”。围绕学生成长共性问题，探索如何发挥家庭教育的作用以更好地助力学生的成长。推出“成长嘉年华”——《经我们之手，传递成长力量》家庭教育成长故事分享会。家长们总结经验，以微课的形式进行线上分享会。一个个身边的例子，一个个有效的方法触动着每个家庭。
心向阳光！跨越彩虹！
继红小学给每个孩子向上乐观、勇往直前的阳光心态的教育，相信在家长和学校的共同教育中看到彩虹绽放！
