编者按：本学期，中国网教育频道开设实践活动课程，以带领中国网小记者感受学校温度、讲述校园故事，提升自信与勇气。为了展现中国网小记者的学习成长变化，特别开设“向阳花课堂”栏目，记录小记者每周上课的精彩表现。
中国网小记者这周的表现如何呢？一起来看看。
10月14日，以“小记者探校——记录学校精彩活动”为主题的实践活动课完美收官啦！经过三周“理论＋实践”的学习，中国网小记者回答问题、点评作品的逻辑越来越有理有据、条理清晰。
本周课程由知识回顾、作业点评、作品赏析三部分构成。通过回顾活动报道知识点，小记者夯实活动报道的理论基础；通过分析自己提交的作业，观摩优秀的活动报道作品，小记者发现了自己的不足，找到了努力的方向。先来一睹本周中国网小记者的课堂风采吧！
上课现场回顾
积极思考，敢于质疑，勇于表达，中国网小记者魅力四射
北京市十一学校龙樾实验中学
指导老师李慧琳摄
认真听讲做笔记的小记者
北京市十一学校龙樾实验中学
指导老师李慧琳摄
专心致志的中国网小记者
深圳市龙华区和平实验小学
指导老师郭启悦摄
正襟危坐，全神贯注，是中国网小记者上课最美的状态
深圳市东北师范大学坪山实验学校
指导老师刘倩摄
因疫情居家，但课程一节不落，为中国网小记者的自律与坚持点赞
陕西省西安市莲湖区远东第二小学
指导老师任建国供图
热爱是什么样的？热爱是中国网小记者眼中求知的光
深圳市福田区莲花小学
指导老师林舒娜摄
中国网小记者，你们思考的样子最美
北京市海淀区万泉小学
指导老师张欣欣摄
课后1小时，中国网小记者学习不停歇
深圳市福田区莲花小学
指导老师陆莉斯摄
努力学习的样子很美，中国网小记者加油
北京市清华附中广华学校
指导老师张天骄摄
知识回顾
Q：选择哪一场校园活动进行报道？
A：有学校特色的、有重大意义的、活动形式内容新颖的……一切有新闻价值的校园活动都可以成为报道对象。
Q：报道一场校园活动需要具备哪些要素？
A：时间、地点、人物、事件，四大要素缺一不可。
Q：如何增强校园活动报道的现场感呢？
A：拍摄有视觉冲击的照片或视频，让观众有更直观的感受。使用场景描述让报道内容生动起来。多角度报道将活动更全面地展示给大家。
作业总结
在本周的作业互评环节中，小记者运用所学知识，分析作业中的优点与不足。总结出活动报道中需注意的三个事项：
以客观的身份记录活动，撰写活动报道稿件，不要过分掺杂个人感受。
活动报道需要注意多角度呈现。
在活动描述时可以生动，切忌夸张。
深圳市福田区莲花小学的中国网小记者文舒常说：“很高兴能够参与此次小记者课程。上课以来，我不仅学到了很多新的知识，在写作能力上也得到了提升。我觉得小记者课程特别好，可以锻炼我们各方面的能力。我很喜欢小记者课程。”
经历过课程实践之后你有什么收获与感受呢？可以写下来与我们分享。（文／贺苗苗 图／中国网小记者基地校指导老师提供）
