唐黎老师将细心、耐心、爱心、诚意、创意归纳为“三心二意”，这也是她对班主任工作的理解。

唐黎：成都市优秀班主任，青羊区优秀教师、学科带头人，成都市石室联合中学数学骨干教师、班主任，曾在全国数学说课比赛中获一等奖，多次荣获省、市、区级大奖，多次获评优秀共产党员。从教20年，担任班主任工作15年，所带班级多次获评“青羊区优秀班级”，每学年均被学校评为“优秀班集体”。

塑造自我，在工作中耐心寻找价值

“我个人认为当好一名班主任，首先要做好自己的教学形象。”唐黎表示，班主任的教学水平如何，是取得学生是否尊重、信任的重要因素。必须结合教材和学生的实际备好课、上好课，在讲课中既要发挥自己才智，又要学生展示自我，塑造自我。

每当唐黎走进教室前，都习惯性地照照镜子，整理好服饰，对镜子里的自己笑一笑，然后精神饱满地走上讲台。课堂上，她千方百计地创设问题的情境，引导学生步步深入。严谨、宽容、公正民主、热情和善是唐黎对自己的要求，她认为这样才能更好地营造敢于质疑、大胆设计、积极进取的课堂氛围，她也因此深受同学们喜欢，所教的学科成绩在历次测评中一直领先。

从担任班主任工作的第一天起，唐黎一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从而让她在班主任工作中找到了自身价值，收获经验，获得快乐。

用“爱”感染学生，收获心中的温暖

“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为班主任，唐黎关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活、身心健康，也关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。唐黎每天都早早来到学校，她想让学生到校以后，第一眼看到的是她，同学们脸上绽放的笑容，就是她心中的温暖。

班主任如何为学生提供更优质的教育服务？唐黎认为是“爱”，因为有了“爱”，才能有情感的投入。“当我面对学生的时候，他们那纯真灿烂的笑容和蓬勃的朝气都散发着对知识的渴望；站在讲台上，面对一双双清澈的眼睛，我还有什么理由不去爱他们呢？”

“唐老师在我眼里不仅是老师，还是家人。在课上，她教会我知识，每次不懂的题，只要问了，她总会耐心的解答。”一位从唐黎班上毕业学生说，以前，她一直对函数这类的题敬而远之，感觉就像是一道无法逾越的鸿沟，很畏惧，然而唐老师仿佛有奇妙的魔法，带领自己一步步学习，领略每道题的精髓，直到完全掌握。与唐老师共处的这三年，足以用一生来回顾。

与学生真诚交流，激发学习潜能

在唐黎看来，要做好一名班主任，仅有爱心还不够，对于学生，还要有诚意。她一直把思政工作置于班级工作的首要问题来关注，常常利用课余时间帮助同学们厘清思想上的模糊认识，与学生真诚交流，进行有针对性的引导，并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带班级班风正、学风浓，同学积极参加学校各种活动，收获荣誉与友谊。

“作为班主任，要做的工作很多，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利地开展。”唐黎表示，班主任必须善于组织和管理学生，所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班级的骨干力量，将班内的工作形成程序化和制度化，实现学生自己管理自己。这样不仅减轻了班主任的工作压力，而且还培养了班干部的组织能力。

做可信赖的朋友，成就每一个希望

每一个学生都是一个希望，但学生之间又有个体化的差异，如何关注每一个孩子的成长，唐黎有一套自己的方法。为了做到因材施教，她时时与同学们真诚相待、耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，发现暂时“脚步慢”的主要原因，加强心理疏导，消除或减轻心理担忧。同时，她还创造条件和机会让学生表现出优点和长处，感受成功的欢乐和喜悦。

她班里曾有一位懈怠的学生，学习积极性不高，还经常不参加体育锻炼，对全班积极上进的氛围造成了一定的影响，唐黎便找理由接近他，设法找到他的闪光点，一有进步就表扬，特别是到初二学习物理这门新学科时，第一次考试他还名列前茅。唐老师介绍，在当着全班表扬他时，第一次看到了他腼腆的微笑。从此，那位调皮的同学做作业认真了，举手回答问题也积极了，整个班的面貌都仿佛焕然一新。

“遵其师而重其教。作为班主任，很有必要向学生介绍任课老师的一些优点。比如性格、爱好、特长等，让学生对任课老师更尊敬和信任”。唐黎表示，班主任与任课老师的密切配合，可以更深入地了解学生的特长、爱好，以及课堂纪律、学习态度，这样更有利于促进学生在学中练、练中学，以练促学，从而增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。

在唐黎看来，班主任不仅是学生的朋友，也是连接学校与家庭的纽带。在担任班主任工作的这15年中，她通过线上与线下接触过不少家长，了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，与家长一起商讨家校共育的好策略，解答家长的疑惑，解决亲子矛盾，深受家长信任。这位数学老师、班主任，以勤勤垦垦的态度,孜孜不倦的追求,在平凡的岗位上感受静待花开的幸福，坚持“三心二意”的育人理念，为孩子们托起明天的太阳。