2022年8 月1日至8月5日，合肥经开区中小学专兼职教研员、名师工作室主持人高级研修班在庐江县如期举行。
学习篇
五天的培训，主题突显，内容丰富，围绕教研工作及名师工作室建设，分别安排了师德建设、教师专业成长、课题研究、心理健康、校本课程及工作室建设等方面的专题讲座。
师德师风专题。合肥学院伍德勤教授给本次培训做首场报告，他以《春风化雨 润物无声——谈新时期师德师风建设面临的挑战与对策思考》为题，从教师职业道德的情感基础、教师职业道德的思想基础、最能体现教师职业道德的几个问题等方面谈了新时期师德师风建设面临的挑战与应对之策。
教科研专题。苏州市相城区教育发展中心王克强博士的《研训员如何开展课题研究》和南京市教育科学研究所副所长张爱平的《做朴素的教科研：教师专业成长的有效路径》两场讲座，均侧重课题研究的指导，运用大量的实例畅谈课题研究过程中如何守正创新，倡导大家做朴素的教科研。
江苏省特级教师卜以楼老师用幽默诙谐的语言介绍名师工作室建设。他认为，工作室主持人不仅要营造好工作氛围，规划好每一位成员的发展目标，还要开展好每一次项目的研究活动，努力做好“一节课＋一名师＋一成果”的教研闭环，整合学科，释放工作室教研的最大值，坚守教育初心，深耕课堂，教学育师，在思想理念、课堂教学以及专业发展方面引领年轻老师。
上海市嘉定区教育学院副院长罗松教授从三个方面诠释了《有效教研的设计与评价》的相关问题：一是从新课程特点出发，明确教师要坚持以人为本、寻找适合学生的教育；二是指出有效教研是为了有效教学服务，要形成平等交流、合作共享、多元包容的教研文化，聚焦品质提升、项目突破和质量提升；三是列举课堂转型实例，为有效教研提供一定的思路和方向。
南京市秦淮区教师发展中心中学数学教研员渠东剑为大家带来了一场《教研员的专业发展和队伍建设》的主题讲座。渠教授用平易近人却富有哲理的话语，结合自身鲜活生动的案例，深入浅出、言辞恳切的为教师们诠释了做人、做事、做学问的真谛。
安徽师范大学教育科学学院教授段兆兵以《校本课程开发的理论与实践》为主题向老师们展开指导。段教授的讲座犹如一阵及时雨，洗去了老师们在“双减”和“新课标”背景下如何进行校本课程开发与实施的疑问。
安庆市教育教学研究室的孙彦主任给大家做了以《数据驱动 助力转型》的专题报告。孙主任提出教师专业成长的内在逻辑法则是认同、养成、生发。他激励教师要树立远大的志向，主动走出专业成长的“高原期”，做“智慧型”教师。
心理健康专题。中国科学技术大学心理健康教育与咨询中心主任沈克祥的讲座《教师心理健康维护与压力调适》深受欢迎，既有专业的理论知识，又有现实生活中的丰富实例。交流中，沈主任与老师们开展了有趣的互动，会场气氛活跃、掌声不断。沈主任的讲座让老师们直观感知到疫情时期心理健康的重要性。在讲座的最后，沈主任针对性地提出了心理调适与压力破解的五点策略，为在座的教师在今后的教育教学中更好的关注学生的心理健康，提供了更加科学有效的指导。
研讨篇
开班仪式上，教研室主任潘声福对本次培训提出了要求与希望，要求学员们要有“登山”之力 、“观景”之心，要多研讨、交流、吸收和分享。
聆听专家讲座之余，各位教研员和主持人利用休息时间，结合学习内容，积极开展小组讨论，李想、宫乐、贾华杰、方寅、何增荣老师分别代表小组汇报研讨成果。代表们就如何提高教研员和工作室主持人的积极性和内驱力、大单元教学的具体落地实施以及如何进行“真”教研和科研等提出困惑，对后期教研工作进行规划。 潘主任对此次分组研讨给予高度评价，并结合自身成长经历提出期许，他希望各位教研员和主持人要为经开区的教育发挥好引领作用。
一场讲座就是一次学习盛宴，令人回味无穷。五天的学习，参训老师收获了满满的喜悦与成长，大家表示将内化吸收专家讲座的精髓，运用到今后的教研引领和工作室建设中，带领学科组老师共同提高自身教学、科研能力，为合经区教育教学和科研的高质量发展尽自己绵薄之力，做一名幸福的经开教育人！（储柱芬 杨小龙 张红兵）
