“没想到我在老师心目中这么可爱！”一早，合肥市芙蓉小学三4班章妙辰拿着《素质发展报告册》，开心之情溢于言表。6月30日是同学们返校领取“报告册”的日子，和往常一样，孩子们一拿到手都迫不及待的翻看老师给自己的评语，短短的几行字，在孩子们的心中却无比珍贵。
为了孩子们的这份“期待”，芙小的老师们铆足了劲，各显“神通”：低年级段的董虎娟老师、许玲敏老师都选择了为孩子们手绘一幅卡通肖像，“不需要看照片，一闭上眼孩子的样子就出来了。”许老师表示自己对孩子们早就十分熟悉，连女孩子头上扎的辫绳都能想起来。所以绘制肖像时，她会抓住孩子们的相貌特征，让孩子一眼就认出自己，“有了肖像孩子们对评语也更有认同感。”；盛婷老师则细心的将评语分成“为你点赞”和“温馨提示”两个部分，她还用超迷你的小印章标识出来，优点缺点让孩子们一目了然；“聪明乖巧有灵气，学习自觉心细腻，若能多点小确幸，定能收获大福气。”吴黎华老师将给孩子的话编成四句小诗，还贴心地贴上古诗贴画鼓励孩子更上一层楼……
拿到“报告册”同学们兴致高昂，纷纷举起来让老师拍照留念，还有不少玩起了“猜猜乐”游戏，画的像与不像都会引来一阵欢笑。而早早得到消息的家长们也对创意评语爱不释手，纷纷在朋友圈晒图点赞。
“‘双减’之下，期末评语怎么给非常重要，”校长助理沈文兵表示，学校要求老师们杜绝粘贴、杜绝抄袭，根据每个孩子的特点手写鼓励性的语言，给孩子们送去最温暖的“师爱”。他还表示，学校年轻老师多，创意也多，配上漫画、表情让评语“活泼起来”，易于孩子接受和喜爱，这也是学校大力提倡的。（胡萍萍）
