“孩子，你的语言，就是你的第二张脸。”这是北京市新英才学校高中英语赖丽燕老师常说的话。孩子们的英文写作，怎样“以我手写我口、以我口说我心”呢？赖老师在指导写作和英语教学方面，抓住要点，即激发学生的语言灵性，直击每一个学生的内心。近日，中国网小记者采访了赖丽燕老师。
中国网小记者采访赖丽燕老师
赖丽燕老师简介：
·北京市新英才学校英语学科带头人
· 原人大附中英语教研组组长
· 北京市骨干教师／ 海淀区兼职教研员 ／ 北京外国语大学和外研社国培专家
· 连续多年在中国教育电视台做英语教学和高考咨询教学节目
· 培养了大批优秀教学骨干教师，固化了大量优质教学资源，打造了各种课型的精品课
· 在坚守教材和备考基础上，持续十余年进行英语原著阅读和原版阅读课程的开发。
小记者：赖老师，您是怎样培养学生英语学习兴趣的？
赖丽燕：英语学习如果没有词汇量就如同做无米之炊，所以词汇是英语语言的基础语料，是至关重要的。我经常跟学生强调要扩大词汇量、积累短语和好句子。
记单词可以让学生做词汇接龙，一个学生读几个单词或拼写几个单词，然后让另外一个学生继续接龙。学生有一种比学赶帮超的感觉，效果还是蛮不错的。词组的记忆可以通过词组短语的配对比赛来进行。在比赛中选拔出特等奖和一二三等奖，学生也是非常喜欢的。
小记者：赖老师，同学都说经过您的作文指导，大家的写作水平提升很快，请问有什么诀窍吗？
赖丽燕老师：无论哪位老师，他对作文指导，第一提倡的就是语言储备，没有语言积累，就不要说什么妙笔生花、点石成金的空话了。课余时间，我带同学们阅读名著：“孩子们，这周开始我们读哈利波特，看了就会入迷，很有趣哦”。就这样，同学们读了一本又一本英文版名著，从高一时拿起来读不下，到高二时拿起来放不下，用起来得心应手了。
小记者：赖老师，对同一件事物，1000个 同学有1000个不同的叙述方法，您的学生往往出手不凡，这是什么原因？
赖丽燕老师：不愧是小记者，问到点儿上了，不同的叙事，你与众不同，你语出惊人，说到底是“灵性语言”，同一件事情，换一个说法，比一比看一看，哪个词汇最生动？哪个语句最有温度？哪一句是你内心的真实表达？那就用你最喜欢的那一个好了。我有两个例子：
“看，这是王卓雅同学在英文课上完成的诗歌作品，是不是特别美！ 谈战争、谈环境、情人的反目、邻里的争吵．．．都是人间的罪，I am the sky， 看到了人间百态，我用我的眼泪化作雨，来洗刷人间的罪恶。这句很有灵性哦！”我对王卓雅同学的诗句大加赞美，这个害羞的女孩，一转身躲进书架后面，微笑。
See through You
书院11年级 1班 王卓雅
I am the sky
I have been watching the world for long
I can’t even remember why
The storm rests and the cloud gathers
The plants grow and the animals crawl
Empires fall and the chimneys built
Bullies fly， lovers lie， giants cry
Everything happens within the line of my sight
and I generously drop some rain to wash all the sins away
You may gaze into me with your glittering eyes
for a while ，just for a while
But I have the patience to watch you
Till you die
所以，中国网小记者对王卓雅同学进行了采访。
小记者：你为什么喜欢英语喜欢英文写作？
王卓雅：英语语言太有魅力啦。
小记者：写这篇文字或诗歌的起心动念是什么？
王卓雅：当时受到赖老师课上讲授的一段公益广告的启发，那则广告从海洋、河流、花朵等等视角，讲述人类对大自然的破坏。我从天空的视角来俯视人类的言行，触动良多，思考良多。
小记者：遇到好老师是学生的幸事，更何况名师了，赖老师对你有什么启发和帮助？
王卓雅：赖老师给我润色语言，跟我探讨英语诗歌韵脚的特点并进行修改，赖老师成就了我们学生。
Natural Disaster
书院11年级2班 潘雨萱
Natural disasters refevrs to the natural phenomenon that brings harm to human existence or damages the living environment，which include earthquakes，tsunamis，floods，typhoons and so on． Because natural disasters are frequent and widely distributed，they have a great impact on human beings．
The most obvious impact of natural disasters is the impact on the environment． Take Wenchuan earthquake as an example，it caused serious damage to the local ecological environment． Grassland and forest had been severely damaged，and wild animals had lost their habitat． These factors finally caused the instability of the local ecological balance．
What＇s more，natural disasters can also affect the economy． Natural disasters often damage farmland，which directly leads to a decrease in food production． As is known to all， the crops are often used as the raw material of many industrial products，its reduction will indirectly affect industrial production．
disasters often suffer from a lot of stress，and the fade of this impact is very slow． Some serious natural disasters cause psychological trauma that can last a whole life．
Nevertheless，natural disasters bring some positive effects，because it may raise the awareness of natural disasters preparedness． We should learn more about disaster reduction ． I believe that with the improvement of the national disaster reduction system and the efforts of every person，disaster losses will be greatly reduced．
中国网小记者还对潘雨萱同学进行了采访。
小记者：有的同学有点怕英语学科，你为什么喜欢？
潘雨萱：对我来说英语是一种拓展眼界的工具，它不仅让我的语言能力得到了发展，还使我了解到了不同的文化。而写作就是分享自己有感触的事件，是一个自我表达的过程。我写这篇文章的初衷是希望大家能意识到人与自然和谐统一的重要性，从而为环保贡献出力量。
小记者：说起学生的故事，赖老师您的眼睛里全是欣喜哦。
赖丽燕老师：是的，孩子们的语言灵性一旦被唤醒，真是魅力无穷。你看这篇，‘I am the moon， I’m next to the earth，I appear after the sun sets down．I am very round in the Mid－ Autumn Festival．Poets compare me to a beating heart，I bring love and light to people at night．’“我是月亮，我紧挨着地球，我在太阳落下后出现。中秋节我很圆。诗人们把我比作一颗跳动的心，我在夜里给人们带来爱和光明。”看这首英文诗又浪漫又热烈，我看完就觉得我这个学生心里有爱了。
小记者：很有意思，您的英语课很生动，有时就像一场诗会。
赖丽燕老师：我们在英文课上做了英文诗歌仿写与自由撰写，并选取了部分优秀的诗歌展示在走廊里。看到这些孩子的作品，我真的很高兴。语言是有限的，思维是无限延展的。有限的语言并不能限制思维的无疆界。这样的语言表达体现出来的思维方式太棒了，这帮孩子给我太多惊喜！”
学习英语有一个重要的任务，就是用英语讲中国故事。学生把我们传统文化的一些经典故事用英语讲述出来，还进行唐诗宋词的翻译。上个学期末最后一节课，正好赶上北京下大雪，我问学生，跟雪相关的诗词，谁能想起来一两首吗。有几个同学都说到了《江雪》。我们就翻译了《江雪》。翻译之前，我先讲英文诗歌的韵脚跟中文诗歌的异同，然后大家就兴趣盎然地翻译起来。翻译出来的译文很让我惊喜。学生们能够用简单的文字，诠释诗词的主题和意象，有几位学生还尝试着使用了韵脚。作为老师，我非常欣慰，迅速修改了每一首译文，发了朋友圈，赢得了大片的点赞。
小记者：为什么中学英语要把一部分的时间和精力放在诗歌上？这个诗歌高考又不考啊
赖丽燕老师：高考考什么就讲什么，我刚刚参加工作的时候确实这样做过，这样模考时可能成绩不错。一旦上了考场，时间紧迫，精神高度紧张，死记硬背的东西落潮般退去，脑子里一片空白。从小学到大的英语，变成考试都考不好的工具，这样的教训还少吗？
诗歌是浓缩的语言，是灵性的精华，对吧？它的美会引起共鸣，以诗歌形式来表达自己内心真实的想法，多好啊！孩子们在创作的过程中非常兴奋，你都能够通过他们的小眼神儿读懂他们的内心。他给你探讨的时候，就是那种精神劲儿。嗯，无论老师还是学生，诗歌都是内心的一种触碰，一种更高层次更高境界的联系。让他们来写写诗，翻译中国经典诗词，其实是激发他对语言的热爱，把古今中外的语言精华吸纳过来，不仅学习英语的词汇单词，而且逐步内化为自己的语言，有了这碗酒垫底，所有考试不过清风明月、物我两忘、陶醉其中而已。
小记者：您和我们分享了了语言储备、灵性语言两个经验，您的第三个教学妙计“经典戏剧的再创作、再演绎”该给我们讲一讲了。
经典戏剧剧照
赖丽燕老师：我们把经典《道林格雷的画像》搬上了学校年度大戏的舞台。这部戏改编自19世纪英国戏剧家、小说家奥斯卡王尔德的代表作。美少年道林·格雷见了画家霍尔沃德为他所作的画像，许愿自己青春永葆，而画像替他承担岁月蹉跎和行径邪恶。道林逐渐堕落，画像日渐丑陋。道林面对丑不忍睹的画像时，开始反思人生。他决定不再甩锅，自己对自己的行为负责。于是撕毁丑恶的画像，实现了自我的救赎。
学生参与编、导、演世界名著《道林格雷的画像》。大家把台词背到滚瓜烂熟，无论主角还是群演，都记住了。我上课时，一讲到相关的词或者是句式，他们立刻把台词背出来，然后大家会心的一笑。他们用英语表演的过程中，演绎别人的人生的同时，其实也在思考自己的人生。
我们改编剧本的主题是一个人要对自己的所作所为有担当精神，要对自己的行为举止负责任。在表演之前我让他们正音，然后熟练朗读。之后，我就开始问他们是如何体会人物的个性特点和心理特点的。这个戏剧想告诉我们什么样的道理。他们能够理解的很到位而且有自己的独到的见解。拍完戏之后，大家沉浸在兴奋喜悦的情绪中，不能迅速踏实下来备考期末考试和即将到来的合格性考试，我把他们召集到一起，跟他们讲：“你们在台上演的是别人，走下舞台，你做的就是自己。你自己是不是一个能担当的人？是不是一个成熟的人？学生们很快沉浸在备考之中。
学生心中的赖老师
小记者：同学们，刚才你们说非常喜欢赖老师，她有什么事请最让你感动？
白雨宸（站立者）：高一时，我英语是垫底科目，最怕背单词、写作文。赖老师带我把常用句与难度句分开，先攻易后克难。进步挺快，我怕考不好对不起老师，听写时就打了小抄，赖老师很生气，说我目的不纯害己、不诚信会坑人，将来怎么担当大任？我服了，现在？英语是我的骄傲！
辛韬：（左一）我的听说能力不够，赖老师给我单独辅导，把初中到高中的词汇捋清楚，学会了听重点词。
张敬卓：（左三）是的，赖老师把高考必考词汇做成卡片给我们，正面英文，反面中文。
刘梓旭：（左二）赖老师的课百听不厌，就说写作吧，赖老师把高分范例给我们分析，从段落结构到逻辑顺序、从摹写易考句到专项训练、从审题立意到语言灵性，让我们抓住英语学习的关键，我们真的很爱赖老师！
赖老师“踏遍青山”
小记者：赖老师，您对年轻老师有什么建议？
赖丽燕：年轻真好，投入到教学当中，用心教书，受益无穷。最想说：Teaching is learning． 教就是学。让我们一起激活孩子们的灵性语言 美丽孩子们的精神容颜！（文、图／李亚君）
