中国网3月10日讯（黄梅兰）为进一步提升教师专业素养，打造学习型教师团队，促进教育教学改革。成都市龙江路小学分校数学组全体教师在寒假期间阅读学习了《龚雄飞与学本教学》一书，在读中思考和感悟什么是真正的教育，什么是卓越的课堂。近日，数学组老师结合自己的教学实践，分享了对于学本教学的所思所想、所感所悟。
分享会上，低段组老师们讲述了自己在低段教学中由一开始的“不敢放手”“害怕开展小组交流”，到尝试后收获“惊喜”的经历，感受到了学本教学的“小组合作学习”给学生提供了更多的学习空间，从而使教学效率得到提高；中段组老师们从书中总结了一系列可操作的经验，如自主学习，包括课前自学、课中自学、课外自学三个层次，关键是找准学习的起点和落脚点；高段组主要就“探索课堂合作学习的契机”为主题，举例高段数学教学中的可操作教学主题和形式，体现“尊重孩子，把世界带进课堂”的教学观念。区学科带头人王蓉老师，讲述了自己对美国小学教学模式的切身感悟，引发老师们对教育本质的反思，体会到学生在课堂中主体地位的重要性，“我们的教学方式要不断转变，不断给学生提供更多的学习空间，尊重学生的各种想法。”
副校长张远菲对数学组本次阅读分享会的质量表示了肯定，并从道与术的关系形象解释了教育思想与教育技术的联系，给所有数学老师以新的教学启示。“千里之行始于足下，万丈高楼从地起。”副校长侯沁梅将理想与现实之间的选择，矛盾与平衡之中的前行形容为教育者的日常，希望老师们对待教育教学工作应当更加细实恒新。
“没有哪一种教学方式是放之四海而皆准的，重要的是从优秀的教学案例中汲取和吸收对自己教学有帮助、有启发的经验。”学校相关负责人表示，数学组的老师们通过本次读书分享，明确了正确的教师观、学生观和教学观，为培养孩子们的“核心素养”而不断努力着。
