减轻学生作业负担，先要减轻学生作业心理负担，要让学生愿意甚至喜欢完成作业。
每年秋天，苏州高新区金色小学校园丹桂飘香。香气一丝丝，一缕缕地飘到校园的每个角落。那幽幽的桂香在我们不经意间，悄悄地钻进了每一个金色人的心中。尤其是五年级孩子，在学过琦君的《桂花雨》后，对摇桂花充满了向往。老师自然地就布置了摇桂花的实践体验作业。
活动前，孩子们带着急切的心情给校长写信，尽情表达想体验摇桂花乐趣的迫切愿望。信中，个个热情洋溢，理由充足。校长认真阅读了每一位孩子的来信，并一一回复，还鼓励孩子们活学语文，活用语言。
瞧，活动开始啦！孩子们带着不同的工具，有的带着塑料袋，有的在桂花树下打上雨伞，伞柄朝上，这就变成了极佳的容器。“下雨啦！好香的雨啊！”孩子们一边摇，一边情不自禁地喊出语文书里琦君的话。桂花落得满头满身，快乐充斥着满心满眼！
热心的家长也参与到活动中来。摇下来的桂花由大厨妈妈们酿成桂花蜜，再制成各种美味的食品给孩子们分享。孩子们都沉浸在幸福的期盼中，并把体验、收获、期待转化成一个个灵动的文字。
活动结束后，学校微信推送了优秀学生的习作，并在升旗仪式上进行了隆重的颁奖仪式。
这样的作业设计，能够为学生的自主表现提供机会，激发了学生的创新意识，让学生成为作业的主人、学习的主人，真正实现了减轻学生作业负担。（文：顾春兰）
