中国网1月19日讯（钟传亮）教育科研是教师成长、自我发展的支撑。如何用主题教研解决教研组焦点问题，减负提质，促进“双减”工作的落实是本学期老师们思考的重点。近日，成都市龙泉驿区西河小学校各教研组聚焦真问题，结合实际情况召开了“双减”背景下主题教研亮剑活动。
语文组
语文组活动由教导处主任陈梦主持。一年级语文老师围绕“快速识字研究”主题进行了汇报。唐妮老师巧用谜语引出汇报主题；刘倩和刘羽曦老师介绍了低段语文识字的方法，巧用识字方法记忆，扩大了学生的识字量，培养了学生的识字能力。
二年级语文组由仇爽、屈德萍、黄世丹老师带来主题为“低段口语交际能力提升策略研究”的教研分享。二年级组老师通过课前分享、课本剧、创办班级写话报等各式各样的活动，探索提高低段口语交际能力的方法研究，总结提炼了口语交际课的流程与教学策略。
三年级语文组本期围绕“如何提升低段学生随文微写能力的策略研究”展开主题教研，钟雨君、张婷、吴明瑜老师先通过问卷调查学生情况，在探索中不断发现规律、明确要求、拓展思路、调动五感、鼓励表达，后进行实践并取得成效，学生敢于下笔，会主动观察，拓展了思维。
四年级语文组老师由周昱杉、刘居仕、邓洋洋老师带来主题为“培养四年级学生语文想象能力的策略研究”的汇报。老师们围绕想象的内容，从描绘的情境、人物的神态和心理、续写故事后面的情节几方面展开。让学生主动想象，找到乐趣，联系生活经验，发展想象和品读鉴赏能力。
五年级语文组全体老师就“如何在课堂教学中指导学生进行批注式阅读”进行汇报，他们提出让学生使用批注符号的方法，通过课前预设批注内容，让学生更容易找准批注点。六年级语文组庞小娅、刘翠、何素萍老师进行“有效批注的策略研究”主题教研汇报，结合课标提出批注的重要性，按文章分类型，据学情反馈落实，变被动为主动，培养了学生良好的学习习惯。
汇报结束后，陈梦对此次汇报中青年教师的表现提出表扬，也肯定了本期西小的语文主题教研工作。她指出，本期的主题教研已画上圆满的句号，此次汇报也为来年的主题教研规划提出新的思考与借鉴。相信只要全校上下切实更新教育观念，选择真问题，开展真研究，就能取得真成效！本次语文组亮剑汇报活动中，五、六年级组并列第一名，二、三年级组获得二等奖，一、四年级组获得三等奖。
数学组
在数学组亮剑汇报活动中，一、二年级组带来了图画式作业设计和算式中的算理的研究展示。“双减”背景下，什么样的作业既能让学生获得学习的乐趣，又能帮助学生掌握算法和算理，是两个年级组共同思考的方向。经过一学期的研究，一、二年级组呈现了作业设计中图画式作业的有趣设计，并展示了在这个新征途中不断摸索和总结的成果。
三年级组分享了用画图的方式解决里程表问题的策略；四年级组分享了从分层走班教学到课后服务分层走班辅导这一路走来的摸索和所面临的困难，以及如何克服困难，砥砺前行的过程；五年级组以解决问题为导向，深入研究解决问题的策略；六年级组基于学生的期末成绩分析，做了如何提升小学高段学生空间观念的策略研究。
活动中，老师们直击教学重难点问题，站在课堂和学生的角度出发研究问题，从细微处做起，尽精微，而致广大。在此过程中，教师的教学观念得到革新，教学水平得到提升，教学成绩有所进步；孩子们能动手、会操作、善思考，各方面能力得到了锻炼。
综合组
综合组活动由教导处副主任曾燕主持，综合学科各教研组将本期所感所得做了交流分享。科学组在组长李华的组织下，朱兴路、谭斌两位老师展示了他们的主题研究《提高小学科学记录能力的研究策略》。他们分别从主题的设定、现状分析、研究框架的制定、研究实践与效果、研究的成效、存在的问题等方面进行了阐述，尤其对存在的问题进行了深刻的剖析，找到了问题的瓶颈，找准了解决问题的方向。
音乐组组长徐维代表全组汇报了主题研究《提高小学音乐视唱能力的研究》。她主要从主题确定来源、现状（存在的问题）、研究主题的子项目及分工、研究实践与效果、存在的问题五个方面进行了介绍。他们将主题研究分成了两个子项目，由谢知颖、徐维、刘裕立研究学生发音音准；由蒋沛峰、朱绚研究节奏效果。汇报中，徐维老师给大家展示了许多老师们的课堂研究视频。音乐老师们将主题研究真真正正落实到了课堂，用主题研究去解决了教学中的问题。在本次区综合素质测评中成绩斐然，技能展示9.0分以上15人，8.5分以上15人。
体育组方仪萍老师就课题《如何开展KDL课程下西河小学阳光体育课程内容资源的开发与建设》从申报、立项、开题论证与专家指导、问题与反思进行汇报，结合组内本期开展的活动进行分享展示，向老师们展示了区级课题与主题教研的融合。
英语组秦松林老师从加强自我学习、以研促教申报课题、以老带新齐头并进及英语组常规工作做本学期教研组总结，并重点阐述了组内课题《以问题为导向的小学英语课堂“深度教学”策略研究》。他表示，在“双减”政策背景下，要实现“双减”目标，首先要转变课堂教学观念，改变课堂模式，架构理想课堂，研发卓越课程，向深度学习转型，从而提高英语课堂教学质量。
信息组叶定亮、谢丹老师分别介绍了主题研究中的主题确定、研究过程、实践与效果、研究成效、存在的问题，向大家展示了小组合作在信息组中的运用情况。美术组组长何琴代表全组分别从研究开展的背景、研究内容、研究过程、研究成果几个方面对《小学分段运用综合材料丰富作品效果的实践研究》进行了阐述。他们根据学情、时事热点将主题研究分为低、中、高段。低段展现童趣，中段展现技能，高段展现创意，并向大家展示了许多孩子们的精美作品。最后，曾燕对本次活动进行了总结：教而不研则浅，研而不教则空。
“做好主题研究能有效促进教师从理论和实践两方面取得进步，是教师专业化发展的有效途径，也是学习持久发展的不竭动力。”学校相关负责人表示，老师们还需继续努力，在实践中不断探索，不断前行，继续扎根教研，以研促教。
