中国网1月18日讯（王李科）为促进幼儿园主题课程不断优化，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，1月16日，成都市第十三幼儿园举行2022年春季课程审议活动，以此提升教师的课程理解力和行动力，从而进一步提高该幼儿园的保教质量。
记者在采访中了解到，成都市第十三幼儿园本学期的课程审议不再是以老师的经验出发进行审议，而是站在优秀活动基础上，以《幼儿园完整儿童活动课程》《生活活动经验——幼儿园课程资源》《幼儿园活动整合课程》为基础出发，结合成都市第十三幼儿园集团的实际情况进行园本化。既为新教师开展主题活动提供拐杖和帮助，又鼓励骨干教师在园本化的基础上进行班本化。
当日，该园全体教师根据教学年龄段分组，以小组研讨的形式围绕各年级组主题活动、植物角分别进行了讨论。各年级组根据实际情况尝试进行创新和突破。老师们不仅碰出了智慧的“火花”也给主题课程的审议带来了不一样的“化学反应”。整个研讨过程氛围热烈，畅所欲言，确保了每个研讨成果的可操作性。本着从孩子们的年龄特点、已有经验、兴趣需要和发展水平出发，老师们对主题活动的目标制定、脉络梳理、预设内容、区域活动、家园共育等方面进行详细审议。
在集中分享环节，该园老师们以组为单位分享了自己的研讨成果。其中，小级组主题活动为《我的一家》《春天里》《玩具大家玩》；中级组主题活动为《我的家乡》《拜访春天》《车轮滚滚》；大级组主题活动为《地球村》《探秘春天》《我要毕业了》。各年级组的老师代表将之前讨论的结果进行了分享。
“关于儿童的视角和儿童观，提醒老师们一定要着眼于儿童，只有儿童的发展是全面的、均衡的、和谐的，我们的教育才是有效的，这样的一个维度是最根本的出发点，也是我们最终的归宿与目标。”成都市第十三幼儿园集团园长唐琳、集团副园长杜星梅对本次的课程审议活动进行了总结和专业引领：老师们要关注到主题活动的价值，并指向幼儿的全面发展，做到自己的心中要有完整的儿童；老师们要关注幼儿的经验和年龄的发展，要从幼儿的最近发展出发去设计和组织实施活动，并且在具体实施的过程中，不断根据幼儿的兴趣以及发现的问题进行灵活的调整。
“审必研，研必思，思必行，课程审议不仅是课程实施的重要环节，更是主动思考创新的学习过程。”唐琳告诉记者，“我们将带着课程的新思考一路前行，让课程审议真正成为支持儿童深度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。”
