中国网1月18日讯（王李科）面对教育发展的时代要求，“双减”指挥棒引领着学校教育课程的方向。而随着“中国学生发展核心素养”理论框架和目标体系的提出，课堂教学已从“双基”“三维目标”走向“核心素养”的新时代。在“核心素养”理念下，课堂是什么样态？“双减政策”下的“爱慧”课堂又将走向何方？如何立足课堂，以教育科研为突破口？成都市海滨小学一直在探寻的路上。
为充分展示2021年的研究成果，1月16日，该校以“共建共享 共生共创 迭代升级爱慧课堂”为主题召开学术年会。此次学术年会分为爱慧课堂展现、圆桌论坛、项目成果展示、获奖小专题汇报等环节。成华区教育科学研究院唐皓副院长、成华区小学语文教研员叶旭、英语教研员任军军、数学教研员张川、音乐教研员李嵘、综合实践教研员魏燕与学校老师们齐聚一堂，集思广益，探索“双减”背景下的教育之路。
现场直观展示生动诠释“爱慧”课堂
师生互动活泼灵动深受专家高度赞扬
在爱慧课堂展现环节，该校老师兰永珍执教《不同材质的餐具》，她创设综合的、充分联系儿童实际的、以注重儿童亲身体验并以探究发现为宗旨的开放性教育活动，深入浅出地讲解材料的特点，逐步培养学生的科学思维，熟练运用现代信息技术辅助课堂。“教师从时间、材料、交流、思维上‘还学’，学生借助支架自主学习，让学习真实发生。”而该校老师周泽力执教的《荷花》，则从知识教学上引导学生通过有感情地朗读课文学习，为大家展示了具体可操作化的学习活动——边读边想象。何为爱慧课堂？“融爱于课堂，启慧于教学”便于它的精髓所在。爱慧课堂聚焦于爱慧教师从多个维度探析课堂上教师的教学方式方法，从深度挖掘教材到学生视角的转变，无不体现着爱慧师生的课堂生成性。
各科教研员在观摩课例后，围绕“让学习真实发生”的主题，从“美”的角度对爱慧课堂提出了高度赞扬。何以做到共建共享、共生共创？唐皓建议，该校在这方面还需进一步在实践中加以提炼与思考，“以此实现爱慧课堂迭代升级，提升学校品质教育还需要全体‘海滨’人共同努力。”
一段段视频记录出“海滨”科研路
借力学科实践课例培养学生学科核心素养
“在四川省级规划课题《基于项目式学习的学科实践活动设计与实施研究》线上答辩中，取得了成都市教育科研课题阶段评审二等奖”“德育课题《城乡联动依托实践基地实施劳动教育项目式学习研究》阶段考评获得市级一等奖”“在小专题的研究中，每个教研组都积极参与其中，科研已成为海滨人的常态。其中9个一等奖、11个二等奖、17个三等奖”……在当日举行的年会伊始，来自成都师范学院的徐猛教授，原成都市海滨小学副校长蔡玲等特邀嘉宾和与会老师们“搭乘”着开往温暖春天的“列车”，欣赏着一段段属于“海滨”人教学硕果的视频。视频里记录着每一位“海滨”教师在教学、科研方面工作的身影，每一个身影里有坚持、有奋进、有梦想，更有远方……
“回顾这一年我们走过的科研路，科研如同一颗种子已经深深扎根在每个海滨人心中……”随着该校美术项目组“一衫一饰”绽华年汉服配饰发布会的进行，拉开了当日活动的序幕。只见老师们带领孩子们通过设计“汉服”，显个性、绽放青春，不仅穿出了“海精灵”的风采，更亮出了校园的最美风景线。
记者在采访中了解到，在过去的一年该校科研的工作重点始终围绕着以四川省级规划课题《基于项目式学习的学科实践活动设计与实施研究》为核心的课题网络的完善，过程研究的推进，统筹协调，促进了该校的课题研究质量整体提升。同时，该校教师通过设计实施多个基于项目式学习的学科实践活动课例，对现有课堂教学进行有效补充，形成了教师对于学科实践活动的基本认识，发展教师的项目式学习与实施能力，培养学生的学科核心素养和通用素养。
各种展示轮番登场
精彩作品背后彰显出学子探索的种种不易
台上孩子们娴熟地演奏着自己手上的乐器，美丽动听的旋律萦绕在现场的每一个角落……由该校无“器”之乐项目组学子们带来的节目，一经登台便获得了台下观众的阵阵喝彩。这精彩节目的背后凝聚的是该校孩子们经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器过程，在感受了科学技术对生活的影响，利用科学与技术的结合改变大家听到的声音高低的同时，也为与会人员呈现出了悦耳的音乐作品，更彰显出孩子们“乐在其中，学在其中”的满满收获。
除了音乐，大自然也是该校学子亲近和向往的一块神秘天地，该校《我和植物有个约会》项目组将项目学习理念应用于活动的开展，帮助学生理解语文要素，促进习作的有效进行。通过孩子们的现场展示让与会老师们知道了“我和植物有个约会”项目组通过前期探讨，确定了主题；紧接着拟定问题，发布任务；随后，合作策划，创作探究，图文并茂地把其作品在创作过程中的种种不易表达得淋漓尽致。
教学专题现场分享绘蓝图
散发“爱慧”课堂多姿多彩的教学魅力
“小课题研究不仅基于实践，也转化为策略和成果引领实践，更描绘着教师发展与学生成长交相辉映的美好画卷，频频奏响美妙的‘海滨’乐章。”在小专题汇报环节，该校各教学组老师代表纷纷登台，通过围绕相关主题，为助推“爱慧”课堂向前发展建言献策，也散发出“爱慧”课堂多姿多彩的教学魅力。
“作为有着五千多年历史的中华民族，优秀的传统文化需要中国人民的传承与发扬。传统文化进学校，让我们一起来看看美术项目组又是如何表达的呢。”该校美术项目组苏茂华以主题“基于中国传统节日的绳艺表达课程开发与实施研究”进行了教学介绍。展示中，该校美术组将传统节日、文化与绳艺联结在一起独具一番风味。“中华传统文化的传承与发扬不仅是理念，更需要落实在实践中……”从课程的开发到实践，再形成系统性策略、教学研修策略，正是在这样的一步步摸索当中，该校美术组提高了教师的研究能力，也提升了学生对传统文化的热爱。
“中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，同样华夏源远流长的经典诗文，也是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。读千古美文，同经典相伴，诵中华诗词，与圣贤同行，让我们一起来欣赏语文项目组的展示吧。”该校语文项目组贺珏萍以“小学中段古诗趣学的策略研究”为主题进行了介绍，“‘授人以鱼不如授人以渔’，古诗的学习应当让学生有内在的动力，‘趣学’是关键。”贺珏萍的精彩介绍情景相融，意境相生，让与会人员感受到诗文与画面、诗文与韵律的融合让古诗学习更具感染力，真真切切的让学生爱上古诗，敢于创编，在学习与实践中深入感受中华经典文化魅力。
“高尔基说:‘劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。’不同时代，劳动教育被赋予不同意义。新时代更加提倡幸福是靠奋斗出来的，不劳动无以为人，无创造无以成事，没奉献难成大器，人实现全面的发展要知行合一、手脑结合。”该校德育教研组老师冯秋华在发表主题为“基于家校社联动的小学劳动教育活动的设计与实施研究”中介绍了在过去的一年里，该校立足各项政策与要求开展积极的劳动教育研究，“教育要与生产劳动相结合，如何让劳动深入到教育中并能让孩子们都能够在劳动中得到能力提升一直是海滨人思考的问题。丰富多彩的活动，走出去实践，引进来学习，学生在活动、体验中生成了对劳动教育的内在认识，热爱劳动。”
现场颁奖激励教师砥砺前行
借力年会让“慧”教育教学之路行稳致远
在上述三位老师代表小专题汇报现场展示后，与会专家进行了现场精彩点评，并对该校“爱慧”课堂取得的丰硕教学成果给予了高度评价。同时，在过去一年，该校全体教师将专业者、研究者、创新者三重身份进行角色整合，对教育教学规律展开不懈探索，反思与改进结合、理论与实践共生，与学生一道，绽放鲜活的生命活力，并在教学实践中涌现出了一大批率先垂范、认真钻研、乐于奉献的研究者。因此，在此次活动中，该校也对被评为（红榜，配颁奖音乐）成都市海滨小学校2020-2021学年度教育科研先进个人，以及本届成果分享获奖者进行了现场颁奖。
“读书是灵魂在路上，旅行是身体在路上，课题研究则是教育教学工作在路上，研究的方式让学校更有活力、让师生生命更有质量。”该校校长杨杰告诉记者，“希望借助此次年会，通过全校老师凝心聚力，精诚团结，一起做时间的朋友，与教育研究共同成长，让‘爱慧’教育教学之路更加行稳致远。”
