中国网1月18日讯（黄梅兰）为切实落实国家“双减”政策，成都市龙祥路小学遵循“以评价促教学”“多维整合综合评价”“统筹内容与过程”等原则，将今年期末测评方式做出了新的改变。结合学校“融”文化教育理念，该校低段教研组设计了“祥娃游三苑”的期末学科综合实践活动。以学生学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点。
为使本次闯关活动顺利进行，学校领导和低段各科教师多次召开年级组会议，对学科素养趣味闯关活动的内容进行了深入的研讨，以学科融合和轻松闯关为理念，根据发展性、趣味性和多元性等设计原则，制定了详细的闯关活动方案，以激发学生对学习的兴趣。
一二年级学生语文、数学、英语学科素养趣味闯关活动有别于以往的期末测试，从常规的教室搬到了学生喜爱的操场，采用“融学乐玩”趣味闯关活动的形式，对学生一学期以来的学习情况展开评价，寓评于乐，让学生能更加快乐学习，幸福成长。
一年级语文闯关活动共设置了“拼音大观园”“朗读大比拼”“小小演说家”“生字碰碰车”环节，丰富多彩的活动，旨在帮助学生梳理一个学期以来在拼读、朗读表达、口语交际及书写等方面的学习收获。数学与英语共设置了“我是小小探险家”“我是小小粉刷匠”“我是计算小能手”“我是时间的小主人”“我是拼搭达人”等游戏活动，从计算能力、认读时间、方向与位置等方面对学生一学期的数学、英语学习情况展开评价。
二年级进行了生动有趣的闯关游戏：“魔字奇缘”——学生随机在教师处抽取认字卡片，正确拼读并口头组词；“词海奇趣”——教师从词语表中选出本册易错较难词语，学生闯关时随机抽取三个词语在田字格中拼写；“美文奇遇”——教师从教材中选取8篇背诵课文、7首古诗、6条日积月累，学生根据跳远距离决定自己的测试篇目，进行背诵；“声临其境”——学生从口语交际卡中，随机抽取一张图片，对照图片进行口头表达。老师们担任“关主”，根据孩子们的表现，在闯关卡上盖上相应的印章。
学校相关负责人表示，在游园闯关的一天中，在孩子们的眼睛里看到了胸有成竹的淡定、稳操胜券的沉着，也有克服难题闯关成功后胜利的喜悦……祥娃们在多姿多彩的活动中展示自我，在生动鲜活的情境中体验学习的乐趣和成功的喜悦。他们收获的不仅仅是一枚枚印章，更收获了对学习新的向往和兴趣。
