中国网1月5日讯（辜丽茜）为构建高质量教师教育体系，提升教师队伍质量水平，打造高素质专业化创新型教师队伍，加快推动“优教青羊”新标杆。近日，成都市青羊区教育局举行“精锐计划”中国教科院名师成长项目培训会。
中国教科院教师发展研究所副所长、中国教科院名师成长项目组组长卿素兰，北京一零一中学副校长、全国优秀教师陈德收，沈阳市第七中学教育集团副校长、沈河区教育局发展研究室主任郭振香，北京朝阳教师发展学院石心博士作线上培训指导。青羊教育局党组成员、机关党委书记高文，青羊教科院党支部书记、院长邵开泽出席主会场会议，青羊教育局党建和组织人事科科长屈龙博主持会议，名师成长项目各学校负责人参加主会场会议，种子教师在学校分会场线上参训。
据了解，名师成长项目是服务于中国教科院教育综合改革实验区的重要项目，2021年该项目作为中国教科院青羊实验区五大重点项目之一推动实施。按照中国教科院项目要求，结合青羊教师队伍建设优势、实际和需求，青羊区遴选了3所高中、7所初中、12所小学，共计22所学校、65名种子教师作为项目打造对象。希望通过名师成长项目的系列培训、指导和打造，引领种子老师快速成长、提升素养，成长为未来青羊名师队伍的精锐中坚力量。
高文指出，教师队伍是构建高质量教育体系、推动落实“双减”等教育改革的核心支点，也是区域教育发展的核心竞争力。青羊区高度重视教师队伍建设和改革，着力提升教师队伍区域整体水平，加快名师培育和成长，构架“标准引领、课程撬动、分层研训、平台支撑、荣誉激励”的“五位一体”名师培育新模式，努力培养造就一支术有专攻、学养并重、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，全力打造优质教育人才集聚区，为教育高质量发展提供人才支持。
培训会上，卿素兰作了《名师成长项目的内涵与推进解读》，提出了名师的人格力、教育力、学习力、创新力、影响力“五种能力标准”，提出构建区域和学校层面的教师专业发展“五大系统”模型；陈德收作了《高质量教师专业发展策略》培训，提出了高质量教师的模型，明确了高质量教师的专业发展标准，指出了高质量教师培养的原则范式；郭振香作了《做有影响力的教师》培训，指出在“双减”、核心素养、新高考改革等“已来”，新一轮义务教育课程改革新方案、新标准、新教材等“将来”，大数据、智能化教育等“未来”的格局形势下，教师要提升核心影响力，提升课程领导力、教学创新力、教研驱动力等专业能力，在专业知识、师生关系、课堂教学、班级管理、学生活动中增强引领和影响；石心作了《凝练式教研成果的梳理与提炼》培训，提出要对标新时代高素质专业化创新型教师发展要求，认识教师专业学习深度化的新路径，突出教研工作的重要性，并结合案例分析，详细指导把握教研成果凝练的方式方法，为教师专业提质发展指点迷津。
青羊教育局相关负责人表示，本次培训内容丰富、内涵深刻，针对性和操作性强，为区域教师队伍建设和教师高质量发展提供了有益借鉴和指导。青羊教育局将在中国教科院的指导下，抓好教育改革实验区建设，深度推动“精锐计划”名师成长项目，开展系列化主题式培训，提升教师教育教学和科研水平，孵化高质量名师队伍，为加快推进教育现代化、建设全国教育强区提供核心支撑和根本保证。
