中国网12月31日讯（王李科）在“双减”政策背景下，成都天一学校提出“尊重天性、珍视个体、协同共进、追求卓越”的办学宗旨，着力探索研究减负不减质的“高效”课堂。
12月30日，成都天一学校举办以“落实‘双减’政策，打造高效课堂”为主题的首届学术年会。年会采取学术讲座、圆桌论坛、赛课、评课相结合的形式，以专家引路、课例展示为载体，落实“双减”策略，聚焦国家课程的校本化实施，让学生学习真正回归教育本真，从而促进教学质量的提升。
基础教育专家、原乐山师范学院党委书记、院长谭辉旭教授；武汉大学教育学博士生导师杜学元教授；四川省义务教育及学前教育特殊教育研究所所长、省语文教研员、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、四川省中语会副理事长兼秘书长何立新所长；成都市教育科学研究院基础教育研究所所长、成都市学科带头人黄祥勇所长；成都市教科院中学德育教研员吕洪霞；成都市教科院督学、中学语文教研员、成都市学科带头人、特级教师、成都市中语会副理事长、四川省中语会副理事长王秉蓉；著名校长、“学力素质”理论创始人、四川省特级教师李其玉；金牛区教育局基础教育科科长张先瑾；金牛区教科院党支部书记刘卓；以及金牛区各兄弟学校的同仁们，共同参加了此次学术年会。
大会上，成都天一学校校长吴柳江谈到：“在‘双减’政策下，我校为提升课堂效率，强化学校质量建设和品牌提升，特邀请各位领导、专家和兄弟学校的同仁们共同举办此次年会，落实‘双减’政策，打造高效课堂。我们相信有了思维的碰撞，才会擦出教育创新的火花；有了深层的互动，才会有教育灵性的交融。希望这次年会能够成为我们真诚交流的平台。”
金牛区教育局基础教育科科长张先瑾肯定了该校在“双减”“五项管理”“五育并举”等一系列政策背景下顺势而为，紧紧的抓住课堂这个“牛鼻子”，从师资队伍的建设、常规教学的管理到相关课题的深入研讨，践行了金牛区教育局在“双减”背景下提出的六大提质工程，聚焦了课堂、课程与课题这三个主要的教育内容。
“今年，天一学校迎来了新的管理团队，我希望在新的起点上，学校能充分发挥民办学校优势，激发办学活力，争取把天一学校办成学生都愿意来，家长都满意的标杆学校。祝福学校一年一个台阶，越办越好，真正的达到群星闪耀的目标”。金牛区教科院党支部书记刘卓希望每一个教育人能够深刻的理解和梳理，关注学生学业质量的同时一定不能忽略了其他几个“育”，才能培养高质量人才。
为了更好地促进与会教师的深度思考，成都市学科带头人黄祥勇所长给大家带来了题为《“双减”下‘教学评’一致性思考》的专题讲座。黄祥勇从“双减”政策的背景、未来教育改革的方向以及教育的根本价值等方面详细阐述了落实“教学评”一致性的具体方法。
“双减”即减轻义务教育阶段学生课业负担过重和校外培训负担过重，如何做到减负不减质？在“双减”政策下如何亮剑高效课堂？李其玉校长作了题为《追求“减负不减质的高效课堂”》的主题分享。李其玉表示：“双减”不是降低课标的要求，是要减去那些“不必要的负担”，向课堂四十分钟要质量才是“双减”的核心精神。李其玉通过一句句浅显易懂的话语，一个个切实可行的示范，让在场的老师们受益匪浅。
在圆桌会议环节，长期从事基础教育研究的杜学元教授率先破题。对于中小学如何理解“双减”背景下“课程”和“课堂”的关系以及什么样的课程设置才能助力高效课堂的达成等问题给出了独到的见解：“双减”政策是一种背景，课堂才是贯彻政策实施的主阵地。要提高课程设置的质量，就要把教学目标落实内化到每一位老师的课堂教学呈现上，达到融会贯通的目标。
同时，何立新所长介绍了四川省教科院对于国家课程校本化实施的具体要求。他讲到：身为教师，我们一定要意识到“双减”是通过减轻课外培训负担，从外部环境角度为学校提供了一个良好的教育生态，使得学校教育成为主阵地。“双减”政策下，一些一线教师仍旧觉得“保分”才是王道。王秉蓉老师深耕中学语文多年，经历了多次课改的她以语文学科为例，从“新中考”、“新高考”出发，介绍了语文学科校本化实施的主要路径。
成都天一学校吴柳江校长介绍了该校对国家课程校本化实施的探索。该校共计二十版教学时间表的改动，就是为了保证师生的身心健康、综合能力素养的提升、知识能力的提升；保障每一门学科老师每一周都有半天集中备课时间。在每天体育锻炼一个小时的基础上，学校还保证给学生每天半个小时的自由活动时间。通过引进攀树课程，足球培训，老师乐于教育，学生乐于学习，落实“双减”一直在路上。
此次论坛持续了将近两个小时，专家们的阐述既有宏观的理论分析又有具体的实践操作指导，对该校国家课程的校本化实施具有很强的指导作用；独到精辟的见解，发人深省，让与会教师均感获益匪浅。
