中国网12月16日讯（辜丽茜）为切实落实“双减”政策向课堂要质量，以及教师信息化2.0的要求，进一步提升老师的教学水平，加强老师之间的沟通、学习和合作。近日，成都市双眼井小学各学科举行了听课评课教研活动。
数学组
韦应丹老师展示了一年级《认识图形》，通过让学生看一看、摸一摸、猜一猜等活动让学生认识正方体、长方体、圆柱和球。课堂教学过程中，老师精心设计教学环节，让孩子们直观感知，整堂课学生积极参与。潘俐利老师展示了六年级的高效课堂《比》，学生通过合作学习、自学等环节认识“比”，教师循循善诱，熟练使用希沃白板体现信息化2.0的成果，学生学得津津有味，在小组合作汇报环节大胆展示，真正体现了自主学习。
公开课后，全校数学教师进行了集体评课活动，青羊区教科院教研员刘艳对两堂课进行了指导，给老师们提出了多分析教材，设置活动需围绕主题，概念课需要根据以后经验从中剥离概念的本质等中肯的意见及建议。
语文组
在赵明丽老师的组织下，党支部书记饶倩、副校长刘钊、教导处主任陈栩及全体语文教师开展了以“共研优化作业，助力减负提质”为主题的校本教研活动。低段教师通过让孩子们手与脑结合，发挥学生的主观能动性，设计出“声母捏一捏”“韵母剪一剪”“抓住秋天的小尾巴”“拼音小报”“我是故事大王”等一系列趣味性活动，让学生切实感受到学习语文的快乐；中段教师采用分层设计，必做和选做相结合的方式，兼顾差异，让作业更加多样化；高段教师采用绘制思维导图、查阅资料、及时检查教学效果，助推教学质量的稳步提升。同时，各年级教师根据新的设计思路与政策精神，纷纷对各年级的作业设计进行了优化、改进。
副校长刘钊在总结中指出，语文作业设计，既要符合学生的年龄特点，也要面向全体，兼顾差异，让作业更加多样化、有趣味。
综合组
设计高效的特色作业，是教育减负增效的重要方法之一。作业设计和作业实施的质量，是衡量课程改革成效的尺度，也是教师专业发展水平的重要标志之一。基于此，学校积极组织老师参加“作业设计”大赛。为了以赛促学，提升教师的专业素养，综合组11位教师参加了此次比赛，由备课组长组成的评审小组，评选出了优秀作品。并于12月10日，教研组长蒲丹组织综合组开展了作业设计分享会。
蒲丹介绍，此次大赛各位教师立足各学科具体学情，紧扣教学目标，抓住了学科特点，让作业设计具有多元性、丰富性，设计出了五味俱全、营养均衡的作业大餐。并表示，综合组教师将以此次作业设计大赛为契机，以作业设计为抓手，以提高教师解读教材、活用教材为方向，以减负增效、提升师生素质为目标，继续努力、继续钻研，全面提高教育教学质量！
