中国网12月15日讯（黄梅兰）近日，成都市沙堰小学数学组通过“核心素养下的生本课堂概念课”为载体，开展了以“问、研、辩、用”为主线的教研活动。活动重点关注知识本体与学生的学习方式，旨在促进青年教师的专业发展。
教研前三天，全组老师根据上课内容进行独立思考，自查资料，让自己带着思考和疑问走进教研。教研期间，学校副校长朱玉琴、教学中心副主任吴潘到现场指导，为好课明方向，为教研定架构。
一年级徐丽老师执教《认识图形》，徐丽开门见山，以观察生活中的立体图形引入课题，引导学生关注身边的数学，让学生直观感知立体图形。通过看一看、分一分、摸一摸、玩一玩等活动，将课堂目标一一落实，使学生学在其中，乐在其中。从环节的设定到反复调试再到最终确定，徐丽老师从生活中选取了上百个立体图形的教具、学具……
一年级张洪英老师执教《认识钟表》，以孩子们喜欢的猜谜语游戏引入课堂，整堂课以“一年级学生小明的一天”为主线，激发孩子们的探究欲。抓关键问题引导学生思考，为解决问题搭建框架，培养学生问题意识，提高解决问题的能力。课堂教学从“认整时、半时”到“分整时、半时”再到“拨整时、半时”，最后到生活中的应用，引导学生珍惜时间，层层递进，环环相扣。此外，课堂上张洪英老师十分重视对低段学生常规和习惯的培养，学生坐姿端正、举手发言积极。
二年级李雪梅老师执教《1米有多长》，让学生尝试用学过的知识解决生活中的问题——在规定的时间测量黑板的长，使学生在遇到问题时产生求知的动力，激起他们学习新知的兴趣。李老师在课堂上时刻关注学生的动手操作与交流，学生在活动中明确要求“估、贴、比、调”，通过手动、眼动、耳动、脑动中感悟新知。
一年级符敏仪老师执教《过生日》，为大家呈现了一堂生动有趣的数学课。学生通过看一看、想一想、做一做，由浅入深，在猜想验证中经历简单的推理活动，比较大小和多少，发展了初步的推理能力。教具的准备、微课的选择恰到好处，让学生有足够的空间和时间去体会和感知，为什么要这样比。
课堂展示后，吴潘对于组内教师所展现的业务素质和教研态度给予了肯定。同时，提出在概念课中怎样落实知识本体，怎样把课堂归还学生等问题。老师们基于以上4节课开展了激烈的讨论，在辨析中学习到了上概念课的方法：引入概念、感知概念，形成表象；通过分析、抽象、概括，使学生明确、理解概念；再通过习题巩固应用概念。
学校相关负责人表示，此次教研活动，不仅给老师们提供了展示风采的舞台，也为老师们搭建了互相交流学习的平台，进一步加强了教师团队建设。
