中国网12月14日讯（辜丽茜）为促进教育优质均衡发展，贯彻落实“双减”政策，“科研与教育”共同发展，近日，成都市青羊区教育局领导、青羊教科院各学科教研员齐聚泡桐树中学，就学校的教学质量、课堂效益、教师发展、“双减”成效、工作目标等方面进行探讨，对各学科的教育教学工作进行视察和指导。
各领导和教研员深入学科教室进行深度调研。各学科教师充分准备，呈现出极具学科特色、兼顾知识性与趣味性、高效高质的泡中“常态优质课堂”，获得领导和各教研员的高度评价，同时就各学科存在的问题提出指导意见。
青羊区教科院中学所所长钟亮深入调研了语文组王然、高雪艳两位老师的初三专题复习课和古文教学课。他指出，初三专题复习课应当把握好课堂节奏并深究学生和文本各自的核心问题；古文阅读应当避免碎片化，应建立点——线——面——立体支架，将文化理解和传承与现实生活有机融合，激发孩子爱上传统文化才是根本；一切的教学一定以生为本，以思想素养提升为基，还要有浓浓的语文味儿。
数学教研员潘绍茂通过观课、评课与教师的座谈活动深入了解、指导本校数学组的相关教学工作。潘绍茂肯定了刘世萍、杨喻尧两位年轻教师迅速成长、善于学习、勇于探索的精神，并期望老师们在关注学生学习方式、教师教学方式上作进一步优化。
王玉梅和唐忠成两位教研员结合学校英语教学目前的情况给予了指导：对目前基础较弱的学生，要充分调动起学习积极性，并设置适当的要求与目标，可尝试学习管理小组；提高课堂效益需要认识学生的认知特点及规律，提高教学的科学性，关注备课的整体性与连贯性，加强教材文本分析，明晰教材上各个活动的意图，将教学与实际生活相联系，体现学科育人价值；建议从七年级起尝试并探索持续性的默读训练法。
物理组阳飞老师呈现了一节现场课，何佳老师准备了一节说课。对于两节课物理教研员陈旻玥给予高度评价：“两位老师个人素质高，课程设计逻辑感强，细节巧妙。”同时提出三点建议：对于基础薄弱的学生，教学侧重点可以向提高学习兴趣转移；充分利用科学探究这一课程，从根源上解决学生畏惧物理计算的问题；正确看待“双减”，“双减”下教师和学生的心态都发生改变，如何正确的引导学生积极面对，提高课堂效率是这场改革中的最大竞争力。
化学教研员崔萍围绕两个方面进行指导：指导钱毅老师参加成都市讲题比赛。听完钱毅老师试讲后，崔萍从讲题素材、分析学情、学科建模、语言组织以及时间把握等多个方面进行指导，并强调：教学是双主体——学生的学、教师的教。作为教师，应着力谋求语言组织、学科理解与课堂组织的全方位发展，尤其在没有学生在场的线上课堂，语言组织能力与学科理解力显得更为重要。指导化学组在“双减”背景下进行作业改革，依据《成都市初中化学作业设计与实施指南》，结合泡中的具体校情，制定并完善了适合泡中的化学作业设计说明与实施建议。
地理教研员庄永红深入地理课堂，分别就詹李梅、刘春桃和刘艳老师的课程进行点评指导。庄永红谈到，泡中地理团队非常重视对课表和教材的研究，专业功底扎实，这样的团队教研氛围也是青年教师成长的沃土。并建议在老师们以后的教学工作中，可以用课题研究带动教学，大胆尝试教材整合和学科融合，让地理课堂更鲜活。
教研员郭红霞还从教研的开展、教学的处理等方面与泡中技术组老师进行了深入交流，技术组老师也从课程设置、课程教学、市统考复习准备、综合实践活动、信息学竞赛、科技活动开展等相关的做法与其进行了交流。郭红霞非常赞赏学校的做法，同时也提了不少好的建议。
调研结束后，教育局领导、各教研员和学校各教研组长召开了会议。教科院进行了总体反馈和分学科反馈，每学科教研员就基本情况、优势、问题、措施等方面表示了认可，高度肯定了学校对年轻教师的培养策略和成效。中教科科长张开进说到，泡中七年的办学历史，走在教改前沿，要坚持这样的办学模式，同时也要创新，尝试突破有新的举措，借助专家等外力解决学校发展中遇到的矛盾和问题，促进学校发展。钟亮肯定了学校“坚持课改”“五育并举”的正确发展方向，并在教师成长、课堂深度改进和学习课改的持续深入等方面提出了意见。
其间，校长杨超对学校去年目标工作完成情况、课堂质量提升、年轻教师发展、“双减”落实情况、新学年目标等学校教学方面工作进行了汇报，表明泡桐树中学勇于接受挑战，积极探索教育之路，为青羊教育做贡献的决心。
