中国网12月14日讯（辜丽茜）“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为加速教师成长，加强教师队伍建设，促进学校可持续发展，成都市磨子桥小学分校于近期开展了“以赛促研，幸福引领”名优师赛课活动。活动对象涵盖市、区、校各级名优师，旨在以赛促研，在传、帮、带的过程中，多角度、立体式相互切磋，融洽关系，共同提高教育教学质量和专业发展水平。同时进一步推进“聚焦课堂质量 发展核心素养”课改实践，提高教师专业素养和课堂教学水平。
比赛中，学校各学科组名优教师认真揣摩所选教材中蕴藏的方法和思维，通过别具匠心的课堂设计、新颖别致实验，带领孩子们求新知。
英语组
赵渠惠老师执教五下Unit2 Teachers Lesson3一课，是一堂阅读课。她通过表格形式分别罗列三位老师的名字、教授科目、外貌特征和性格特点，通过文段阅读获取关键信息，培养学生快速阅读、快速获取信息的能力，将冗长的文本转化为清晰可见的表格，让学生能够对关键信息一目了然。在拓展延伸部分，赵老师让学生通过所学内容描述自己最喜欢的老师，并逐步引导，让学生快速掌握相关词汇以及表达，最后再生成个人的书面写作。何情老师执教五下Unit2 Teachers Lesson6一课，为本单元的提升巩固板块。何老师以图片导入话题，询问学生相关话题内容，导入本课的话题部分。在阅读文段部分，何老师将文段转化为清晰可见的表格模式，配以相应的文段及图片，让学生能迅速定位文段内容，获取人物的关键信息。读后以思维导图的模式进行发散思维，以My favourite teacher为核心，以此进行相关话题的知识建构，将学生以往所学知识进行整合重组，以话题的形式串联起来，为学生的书面表达打下基础。
袁方老师带领六年级学生学习《Animal World》(Lesson 1)。课堂上，袁老师利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，并运用信息技术教学手段，选择与课题高度切入的教学视频，让课堂变得“绘声绘色”。张妍瑾老师的《My Friends 》（Lesson 2），选自二年级上册。热身环节，她带领学生复习旧知，教学中针对性地因层施教，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。同时注重培养学生思维的灵活性和创造性；通过pair work合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生自主探究学习的能力。
美术组
肖明海老师带来书法课，学习笔画为横、撇、捺。他将学与练相结合，带动学生学习硬笔书法的兴趣与积极性。梁冲老师执教《参观券的设计》，她循循善诱，调动学生思维，激发学习兴趣，同学们在动手动脑中，专心投入学习，整堂课“有声有色”。米玲玉老师执教《中华瑰宝瓷器》，在课堂中投放瓷器博物馆二维码，吸引听课老师们一起扫码投入其中。再加入闯关环节，带领同学们鉴赏中国五大名窑的特点。尹达利老师执教《拓印树叶真有趣》，通过展示属于秋天的颜色与特征，引入使用树叶拓印将秋色保留下来。课堂中，同学们积极思考，将自己的想法与树叶拓印相结合，拓印出不同的效果，直观地展示出不同学生对美的不同感受。
科学组
黄艳老师以生动的航海故事开启一段科学探究之旅——探究果蔬Vc的含量。课堂中黄老师引导学生提出问题，让学生带着问题去思考，小组一起讨论实验方案，不断生成不断修正。实验过程中的碾磨、过滤、滴汁等步骤，孩子们都十分专注投入，规范操作。期间，紫色高锰酸钾的“突然消失”，不但让孩子们感叹Vc的神奇，也增添了科学课堂的魅力。刘瑜老师执教《抵抗弯曲》，她以磨分校园建筑为起点，带领学生掀起了一番对横梁承重能力的改造，整堂课的教学过程依照“预测—实验—分析数据—总结”进行，循循善诱，层层递进。同学们则像工程师一样围绕“提高横梁抗弯曲能力”进行探究摸索，亲历科学性的探究活动。
体育组
杨业宝老师的《侧手翻》一课，设置了原地徒手练习、栏架辅助练习、跳越皮筋等多种教学环节。练习过程中，他逐一对学生进行纠错，使学生在实践中熟练掌握动作要领。张清老师的《足球——脚内侧踢球》在一个趣味横生的热身游戏中开始，他通过踢毽子让学生体会脚内侧踢球部位，同时设计脚内侧踢远、踢准两个游戏激发学生参与的积极性。董波老师带来《羽毛球正手挑球》，他通过讲解动作要领规范，以具体的学习目标，诱发学生学习的欲望和练习的热情。在球性练习环节，从易到难，循序渐进，帮助学生有层次性地练习羽毛球正手挑球。
刘怀全老师的《立定跳远》一课，通过创设情境——老虎抓兔子，通过“高人、矮人”“跳跃河流”等游戏解决学生立定跳远中常见的错误。课堂中运用引导、观察、体验、比较、比赛等方式感知动作，建立正确的动作概念，通过不同练习的方式层层推进，让学生在游戏过程中熟练掌握立定跳远的动作。马经纬老师的《立定跳远》以组建“应急救援队”的方式引导学生进入本节课的学习。其间，他引导学生通过不同游戏来锻炼跳跃能力，不但激发了学生的学习热情，同时也规范了他们的立定跳远动作。聂凯老师的《队列队形——集合解散》通过情景创造，简化器材打造趣味合理的情景，充分调动孩子的积极性与学习能力，激发孩子的创造力和思维，让他们的身心全部调动起来。同时通过设置比赛，增进体育的竞技性，让孩子们在比赛的过程中锻炼自我，充分理解知识的学和用，用和熟，并能合理地找准自己的定位以及作用，提升体育竞赛制的地位和作用。
数学组
高段和2-4年级名优师分别呈现了5节优质数学课。高段刘爽老师执教《看图找关系》、张红英老师执教《搭积木比赛》、曹小琴老师执教《比的认识》、唐雯川老师执教《分数的再认识（一）》、邓霞老师执教《梯形的面积》；2-4年级，胡静老师执教《分析法解决问题》、王约华老师执教《温度》、林莉老师执教《确定位置》、郑君渠执教《搭配中的学问》、胡文斓老师执教《分物游戏》，课堂中，老师们或运用多种多媒体手段、或联系生活实际、或通过游戏引入……充分调动学生的积极性，激发学生学习的热情，淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程，把课堂还给学生。
信息组
李博老师执教《妙鼠生花》。何为“妙鼠”？又如何实现“生花”？李老师借Scratch3.0编程软件为载体，从五年级学生的学情出发，以学生已掌握的编程旧知为基础，引入自制积木的概念，以紧凑的环节引导学生从运动、事件、控制、侦测等板块进行分类切入，不仅让学生厘清了角色由部分搭建到整体呈现的编程思维，还大大激发了孩子们的创作欲望。张付宝老师执教《具有“超链接”功能的作品》，围绕“超链接”这一主题开展教学。整堂课以教师演示、学生操作、巡视指导的方式开展，过程中持续培养学生运用电子设备的良好习惯，并通过课堂评讲达到进一步完善学生操作的目的。
心理组
孔美云老师执教《我和绰号面对面》，她从学生共同的烦恼“绰号”出发，引导学生感受不同的绰号给人带来的不同情绪，进而掌握应对绰号的方法。课堂上，孔老师设计了“心情观察员”“纸人美美”“秘密信条”“留言面对面”“色彩方法轮”丰富多样的活动，提供给学生充足的自我表达机会，让学生在课堂上有充分的自我思考、关怀小组讨论分享的时间，同时还特别加入了心理学的色彩理论知识，并融合本课所学的五种应对绰号的方法，学生关怀小组合作完成色彩方法轮，真正帮助学生解决人际交往中的遇到的问题，让孩子们真正从心里尊重他人，善待他人。
语文组
语文组分为高段、中段、低段进行。本学期学校针对赛课提出新的议题——群文教学，该议题对大多数老师来说比较陌生，也是一种崭新的尝试。活动中，高段的张宏阳、康雪、雷越、曾文娟、邱英、陈其苏、黄梅、朱灵华八位老师在各自的课堂上进行了精彩的呈现。校长陈世连在点评中说道：“‘群文’对大家来说过程比较辛苦，但就老师的呈现来看，结果比较圆满。此次赛课以‘群文’为议题，目的是让老师们走进群文、理解群文、实践群文，通过群文教学的实践，提升教师统整文本的能力，提高学生的综合素养和高阶思维能力，从而提升课堂教学质量。”
中、低段的13位老师也呈现出多样的课型，有课内精读课，有群文阅读课，有整书阅读课。无论是什么课型的课，都展现了老师们解读文本、组合文本的能力，也展现了学生自主、合作、探究的学习方式。
音乐组
李思琪老师执教《嘎达梅林》、任籽秋老师执教《咏鹅》、王丽萍老师执教《愉快的梦》、李小燕老师执教《波斯市场》，四位老师的课各具特色、形式新颖，给所有上课学生及听课老师们带来了听觉与视觉的音乐盛宴。课堂上，老师们秉持共融、和谐，以审美为核心，带领学生全面主动发展，增强学生对音乐的兴趣，感受音乐的魅力。
赛课期间，武侯区英语教研员苏燕、语文教研员甘雪梅，学校校长陈世连，副校长李素英、王建国，科任学科组长等参与听评课，并对本次名师优师课进行指导。陈世连勉励青年教师要多向名优师学习，学习课堂上的干练和逻辑，让自己的课更上一层楼。
“花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。”学校相关负责人表示，过程胜于结果，相互的学习能成就优秀的老师，也能带给孩子幸福的童年。此次优质课赛课的开展，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为教师们创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。在教育教学工作中，磨分将继续努力，在教研的道路上不断成长！
