中国网12月13日讯（钟传亮）戏曲艺术教育可以让学生陶冶情操，提高素质。为深入落实教育部提出的在落实“双减”的同时也要推动“双增”，充分发挥美育的育人功能，提高学生的艺术文化修养。成都市龙泉驿区光华东山学校六年级组的老师们通过多学科融合的方式，让学生在戏曲体验中感悟和深化对学科知识的理解，在欣赏和实践中激发学生的艺术创造力。
为了使戏曲艺术被“东娃”深刻理解，将“五育并举”落在实处，老师们将戏曲相关知识融入到语文、美术、音乐等学科的课堂教学中。在语文课堂学习课文《京剧趣谈》时，同学们通过“马鞭”这一道具的介绍了解到京剧道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点，又从京剧“亮相”的艺术表演中感悟到京剧在动作造型方面的独特之处。美术课堂上，“东娃”们了解到不同脸谱的图案和颜色代表着不同的人物形象和性格特征，也纷纷开始为自己喜欢的人物设计图案，搭配颜色，完成戏曲人物脸谱的制作。音乐课堂上，“东娃”们欣赏精彩的传统曲艺表演，各具特色的脸谱无一不给他们留下了深刻的印象。
“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。通过学科融合项目式学习，同学们在欣赏中理解，在实践中领悟，收获颇丰。”光华东山学校相关负责人表示，学校坚持把儿童放在首位，贯彻落实党和国家提出的教育方针，践行“生活教育理念”，把立德树人作为教育的根本任务，培养“东娃”们成为具有国学根基和国际视野的现代小公民。
