中国网12月10日讯（黄梅兰）为提高教师的业务素养，将教学活动游戏化的理念进一步落实在日常教学活动中，并结合教师分层培养计划，11月，成都市实验小学附属幼儿园开展了游戏化教学说看评活动。在活动中，为教师提供相互学习的平台，提升经验性教师的引领示范作用，促进青年教师的专业成长。
正式看评前，老师们通过集体教研，明白了什么是游戏化教学，以及游戏化教学的意义。并从各领域的具体活动实施中深入学习了怎样以游戏为载体达到幼儿五大领域核心经验的提升。随后，老师们根据班上孩子的情况开始了小组学习或自主学习并拟定活动计划。
基于本学期的分层培养计划，班长组教师们首先为年轻教师们进行了示范引领，年轻教师们也积极投入其中发挥他们的优势，充分挖掘自己的潜能。
活动中，小班组老师们抓住幼儿的年龄特点，用情景贯穿教学始终，在活动中通过角色扮演，夸张的表情语言，充分地调动了孩子们的积极性，带来了有趣的活动；中班组老师们在游戏活动中多数采用小组竞赛的形式，在活动中促进了孩子们人际交往、合作等经验提升，在轻松愉悦的氛围中完成了各领域目标的达成；大班组的老师们从日常孩子们的问题以及话题入手，充分挖掘教育价值设计了各类游戏活动。活动中，老师们更像是孩子中的“娃娃头”，和孩子们一起探讨，一起协商，以同伴的方式引导孩子们感受、体验、操作，激发其探究能力。
在最后的总结中，老师们分组对本次活动的反思进行交流。幼儿园相关负责人表示，老师们积极参与的态度，以及公正公开的评课都是值得肯定的，但就各领域的核心经验的体现，游戏化的丰富性还有待提升，未来还需继续努力。希望老师们能将本次的反思收获内化，提炼出有价值的经验，继续将游戏化教学理念在工作中落实。
