中国网12月6日讯（董容榕）幼儿园早操是增强幼儿体质的有效手段，做操时幼儿的头、躯干、肢体、关节得到锻炼，幼儿的情绪也得到一种愉悦振奋的调整。近日，成都市实验小学附属幼儿园文翁分园开展了第二次早操看评活动。
通过初次早操看评及研讨，老师们有一些关于早操创编的困惑以及新思路，并在第二次早操看评活动中进行了调整。为了尊重儿童发展的差异性、更好个性化指导，此次活动将年级组早操调整为分班早操。小班组在“小红帽”情景基础上增加了符合幼儿身体发展的体能锻炼，教师扮演早操情景中的角色，增加了师幼互动的趣味性，调动了孩子的早操兴趣。
中班组在走跑环节增加了双脚并跳、绕障碍物跑、钻跨等基本动作的锻炼；借助器械本身的特点创造了更符合中班幼儿年龄特点的器械操；根据早操场地，老师和孩子们一同划分游戏区域，孩子们在设定的区域内自主开展游戏活动。
大班组的孩子们在踏步中增加了左转右转、辨别前后方向的踏步动作，分班早操后，各班将场地最大化地利用起来，小朋友和老师们一起设置了早操游戏的场地摆设，并制定了早操游戏玩法及规则，早操自选器械游戏给孩子充分的游戏自由。
看评活动结束后，老师们集中讨论各班的早操活动，研讨班级早操创编对儿童发展的价值体现。其间，老师们针对“自选游戏是否必须使用早操器械”产生了激烈讨论和思维碰撞。
幼儿园相关负责人表示，两次早操看评活动帮助教师深入挖掘早操中的教育价值，整合环境中可以为早操所用的在地资源。今后，幼儿园将继续以儿童为本，关注儿童兴趣，创编能促进幼儿身体发展，调节幼儿积极情绪的早操。
