中国网12月6日讯（刘杨）为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高教师队伍的专业素养和执教水平。近日，四川天府新区第四幼儿园开展了以“科学活动的组织与设计”为主题的教研活动。
在园级公开展示课的实践、交流、评价中，老师们对科学活动表现出浓厚的兴趣，但在科学活动的实施中，却表现出教学目标把握不清晰、活动环节不流畅等不同层次的问题，基于此，幼儿园全体教师展开教研，活动由中班教研组组长徐婷老师组织。
活动中，教研组长带领老师们针对科学活动实施中的具体问题，围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》目标，从科学活动价值、科学活动目标以及实验操作类科学教育活动的设计三个方面进行研讨。
其间，教研组结合《3-6岁儿童发展指南》及《幼儿园科学领域教育精要——关键经验与活动指导》两本参考用书，梳理出3-6岁幼儿科学领域具体发展目标；进行实操训练，针对已有科学活动教案，从适宜、全面、具体、可操作、幼儿为主五个方面进行讨论并提出意见，优化整合，全面剖析，总结出科学活动的目标设计要点；在明晰科学活动目标设计要点后，徐婷对实验操作类科学教育活动设计这一问题与老师们进行讨论，并分享了自己的所思、所行、所感，老师们纷纷表示收获良多。
幼儿园相关负责人表示：“本次科学领域教研活动，通过问题导向、理论引导、案例反思等形式与老师们共商、共研、共讨，给予了老师们充分的指导与帮助，老师们在活动后也纷纷发表了自己的想法和意见。生活中处处充满科学，科学活动不是师生之间的静态知识传递，而是在老师引领下，通过学生自身的活动，以感知、观察、操作、发现等一系列的探索活动。相信本次研讨后，老师们对科学活动目标的设计、环节框架的搭建都有了更清晰的了解，希望老师们能将今天的所学、所思、所感落到实处，将丰富、有趣的科学活动带给孩子们。”
