中国网12月3日讯（黄梅兰）3-6岁是幼儿良好品格培养的关键时期。为更好地开展品格教育，德耕品格教育督导老师走进成都市实验小学附属幼儿园高坎分园有针对性地对教师进行了专题培训，并参加了幼儿园的品格大教研活动，和老师们面对面进行了交流研讨。
本次培训和教研主要从“品格家园共育的核心内容”“品格与主题活动相结合”两个方面进行详细地阐述与说明，同时使用德耕云平台进行技术支撑，通过“品格教育，立德树人，家园协同”的模式，更好地传承中华传统文化，彰显园区的内涵发展，力求在传统文化中润育幸福儿童。
幼儿园吴老师从儿童品格家长学校的内容及方法、教师如何备课等方面进行详细分析，让新小班的老师们对品格教育在家长课堂及日常教学中有了新方向；向老师就品格教育如何结合主题活动有效开展，进行了分享交流。此外，就品格教育如何真正落地，如何在环境中体现，老师们进行了深入研讨，并与督导老师交流自己的困惑和见解，提出了自己的想法和实施策略。
幼儿园相关负责人对此次教研活动进行了总结。针对此次品格教育研讨活动提出三个关键词：“内容”。幼儿园要继续以“品格教育”为抓手，丰富幼儿品格教育形成实施路径，提升家长课堂教育效果。“方式”。此次教研活动的方式，引领-研讨-展示的活动环节，调动了老师们参与教研活动的积极性，转变了一言堂的教研方式。同时，教师要提升教研活动的反思意识，真正让教研活动能够指导教育教学工作，让教学工作很好的开展。“效果”。要从小有意识地培养品格教育，让孩子实现立德树人的核心—德育为先，品格为先。
培训及大教研活动在大家无尽的思考和头脑风暴中落下帷幕。幼儿园相关负责人，通过本次品格家园共育的核心内容专题大教研及培训，老师们收获颇丰，对品格教育有了更深的了解。品格培养，始于幼年，在育人的道路上幼儿园将不断前行，努力打造好品格教育特色，做品格教育的奠基人。
