中国网11月24日讯（董容榕）为达成创新发展、较快实现年轻教师成长与发展，成都市龙江路小学中粮祥云分校借势武侯“全国智慧教育示范区”的引领，以教师“数字画像”项目为主线，积极开展智慧教育引领下教师高效成长路径的实践与探索，通过“智慧管理、智慧研学、智慧教学、智慧环境”四大融合互通的措施，借助现代信息化辅助手段构建闭合式成长路径，为教师“画像”。
突破时空限制，兼顾“共”与“特”
智慧管理，提效减负。学校进一步完善智慧管理平台，实现管理体系无纸化、便捷化；借助“武侯云”平台构建各类资料网络化建档；鼓励教师线上线下相结合开展教育教学评价工作。教师“数据画像”项目一期建设完成，初步建立了全校教师的电子信息管理平台，完成了全校教师综合性数据的采集与汇集，并借助平台开展教师职称评聘申报与评选、武侯区骨干教师培养对象申报、教师年度考核等工作。信息化手段让老师日常事务性工作变得高效、方便。
智慧研学，专业成长。学校以教师目前的“画像”为基础，一方面，构建全员参与的智慧研学体系：按学年规划智慧教育培训课程，以理论认知、思想更新、混合式教学模式、小组合作学习等为主题开展各类活动；借助“武侯云”平台、“清华附小网络基地校”项目等平台的优质资源常态化开展各学科线上教研、培训，鼓励教师形成个性化智慧教育模式。另一方面深入开展智慧教育“种子教师”专项培养：遴选10名“种子教师”，组建骨干团队，与成都师范学院周鑫燚教授团队合作，构建“理论学习—案例研讨—课例观摩—磨课实践—成果汇报”系列培养课程，提升教师智慧课堂教学应用与实践能力。
此外，学校还计划借助教师“数据画像”平台开展“1+1+N”智慧培养模式探索，为每位教师建立成长数据档案；精确分析优劣势，制定个性化发展规划；剖析教师学习需求和喜好并推送学习资源。
智慧教学，精准提质。学校借助武侯“三顾云”平台、清华附小网络基地校等优质资源积极开展线下集中教学和线上个性化学习混合式教学模式的实践探索。线下集中教学中，学校实施“云智课堂”改革：面向全体学生、关注各学科核心素养、关注学生的不同特点和个体差异、倡导自主、合作、探究的学习方式、优化评价方式、合理利用信息化手段丰富教学资源，拓展学习渠道。同时，制定《龙江路小学中粮祥云分校教育信息化考核方案》；研究出台《“云智课堂”评价标准》《“云智课堂”考评细则》；借助各类信息化辅助手段与学生实时互动、接收学生学习反馈，提高课堂教学效率、提升学生学习质量、优化教与学的新模式。
线上个性化学习中，学校根据学生学情和学科特点，探究出科学合理的“新三段”混合式教学模式，分不同的学段将直播教学、录播教学、微课学习、自主学习、任务驱动、反馈评价等学习方式有机结合，支持学生有效、自主学习。同时，进一步探究“线上线下”混合式教学模式的合理实施，基于学生学习情况反馈，分层分类推送课后补充课程资源，兼顾每一个学生，促进学生个性化学习发展。
此外，学校还将推进录播系统建设，努力实现课堂教学数据的“伴随式收集”和“即时化分析”，丰富课堂观察和评价手段，基于数据分析学生学习情况；将教师课堂教学数据和学生学习效果数据纳入教师“数据画像”的重要指标，丰富其过程性、非量化的业务评价，推动和支撑教师开展差异化精准教学。
实践成效出真知，继往开来再探索
近年来，学校以教师“数字画像”项目为主线的“智慧教育引领下教师高效成长路径的实践与探索”颇具成效：教师获奖指数成倍增长，其中获国家级奖项11人次、省级奖项20人次、市级奖项97人次、区级获奖417人次；教师参与课题的意识和能力显著提高，2020年区级及以上课题数（23项）较2018年项目实施前增长了5.75倍，从校级到国家级共42项课题中有50%以上的研究方向、内容与教育信息化息息相关；学生成果丰硕，参加区级以上各类比赛获奖达1500余人次；学校办学水平稳步提高，社会影响力持续增强，先后获得了“成都市现代管理制度试点校”“成都市文明校园”“武侯区智慧教育教育项目试点校”“武侯区未来学校”“清华附小网校合作基地”等76余项各级殊荣，相继接待教育部教师工作司等各级领导300余人次参观调研，受到高度赞扬。
学校相关负责人表示：“教师‘数据画像’是一项非常复杂、庞大且长远的工程，实践的过程充满了困难与挑战，但我们的目标与信念非常明确。”学校将依托“教师数据画像”工程实现学校队伍建设与管理的“双优化”：借助平台相应功能，优化学校各项教师管理工作的开展方式，提升学校管理效能；通过对教师大量综合数据的分类呈现、整理和分析，实现用数据去描绘教师，精准引领教师发展的最终目标，为学校师资结构的合理性与优化方向提供更加全面综合的数据支撑。
下一步学校将继续立足校情，细化、完善和推进“教师数据画像”建设项目。紧紧围绕“智慧管理、智慧研学、智慧教学、智慧环境”四大核心路径，构建现代学校治理新模式，完善智能化管理机制；探索教师培养发展新路径，依托“1+1+N”的培养模式，培养出具有较高专业水平和信息化素养的智慧型教师队伍，引领学生个性化学习与发展；优化智慧教学教研新形式，构建“以学生为中心”的智慧教学环境，提高课堂教学的效率和效果，促进课堂教学的变革与创新；实现教育示范引领新价值，在“教育信息化2.0”的时代背景下，利用互联网、物联网、大数据、人工智能、云计算等技术，形成具有“祥云”特色的“智慧教育生态系统”。
