中国网11月22日讯（张英）为推进课题研究工作的有效开展，真正发挥科研在幼儿园教育教学实践中的驱动作用，11月18日，乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园开展了课题试点班经验分享会，三个试点班级梳理了近期种植活动的开展路径，在研讨会上进行了分享汇报。
会上，中一班的老师围绕《小白菜的新家》进行了分享，孩子们根据菜园现状确定了新任务——给小白菜苗找新家（移栽），从感受20厘米的间距入手，到讨论测量方法，师幼共同验证测量方法是否正确……整个活动教师都及时捕捉了幼儿的想法，把主动权还给孩子，有目的地为孩子创造责任行为的机会，放手让孩子去做、去思考、去探索，最大化地激发了孩子的自我责任心、任务责任心和集体责任心。大二班的老师分享了《洞洞侦查科之西兰花保卫战》，菜叶上的洞洞激发了孩子们的好奇心和探索欲，教师充分给予幼儿自我猜测和判断的机会，孩子们自由分组，来找出破坏蔬菜的“犯罪分子”。大三班的老师着重分享了活动中的思考和困惑，以《五彩斑斓的菜园》为例，教师尊重孩子的想法，以任务驱动的形式追随孩子们的兴趣，用彩色的石头划分界线，在分界线制作完成后，教师适时的介入和引导，幼儿的兴趣点回到了种植本身。同时，大三班的孩子们将围绕“如何照顾豌豆苗”开展种植活动，教师也将进一步思考如何在活动过程中增强幼儿的任务责任心。
三个试点班级的分享凸显了种植活动的独特价值，给予了全体教师新的思路和启发，课题负责人对本次分享研讨进行了总结：希望全体教师要善于思考，提前预设活动轨迹，走在活动前面；已有的经验告诉大家，种植活动最终要回归“种植”本身，还要与课题紧密结合起来。
园长杨艳丽表示，希望教师们在课题研究的同时，不断拓宽思路，集思广益，做到边研发、边创新、边反思、边调整，将课题研究落到实处，真正做到受益于幼儿，受益于教师。
